小组合作，共同学习

——江宁区岔路学校（小学）六年级英语备课组活动（4）

一、情况概述

4月11日，我们六年级英语备课组的全体成员进行了第四次集体备课活动。本次活动主要围绕夏瑞研老师的教研课Unit 7 Summer Holiday plans开展研讨，并根据学生课堂表现情况，进一步商议语篇教学的改革与措施。

二、教学反思

本课是六年级上册第七单元Story time部分对句型的语篇阅读教学。在学习回答的过程中可以单独把每一部分的图片都放大，让学生对着每张图片进行口述，培养学生的复述能力，然后让一个小组学生拿着图片去问另一个小组的学生，小组之间进行竞争，看哪个小组最棒，回答的更完整。这样带有竞争性的小组互动能够充分调动起学生的季积性。

在教学的过程中学生的层次不一，所以要有针对性，根据不同的教学对话采取小组合作，以达到整体的提高。在学习的过程中要培养学生倾听的习惯及互相合作的团队精神。特别注意要用同一层次的学生去考同一层次的学生，这样的竞争才有公平性可言，在教学的过程中要充分注意到这一点，对不同阶段的学生进行不同层次的表扬，充分调动学生的学习兴趣。

本单元是对话教学，课后可以让学生自己仿照图片编对话，这样既复习了句型，又对本文进行了创新。

三、组内研讨

1.夏老师的英语课堂活动丰富，能围绕教学目标延展课文脉络，充分调动学生的积极性，给其充足的时间准备，进行朗读练习。最后夏老师鼓励学生用自己的话介绍别人的爱好，注重培养学生的语用能力。

2.教师的基本功比较扎实，能根据课文内容用英文解释，同时配上插图，令学生容易理解，自己说的同时也鼓励学生多说。

3.学生朗读和讨论时间，教师插入了轻音乐，营造轻松的环境和氛围，有助于学生快乐学习。

4.领读升降调时，教师辅助手势，带领学生边读边比划，肢体语言使用到位。

5.本节课，夏老师注重了以生为本的教学理念，课堂气氛相当活跃，小组讨论激烈，扮演角色生动形象，真正激起学生学习的兴趣。

四、活动照片