多模态课堂之有效策略

江宁区岔路学校（小学）六年级英语备课组活动（3）

一、情况概述

3月25日，我们六年级英语组的全体成员在中学部一楼大办公室进行了第三次集体备课。本次备课的主要内容是基于茆心怡老师的大教研课，探讨如何进行有效的多模态课堂教学，整理出完整的教学流程设计，提高学生的语言能力，并计划对教学策略进行效果检查。

二、组内研讨

1.杨丹：在设计文本阅读的问题时，要注意问题的循序渐进性，并且保证文本的完整性，不能将文本割裂成几个部分，我们进行阅读教学的目的并不是多记住几个单词，最重要的是提高理解语言并进行运用的能力。

2.夏瑞研：我们进行运用多模态教学模式进行阅读教学的时候不应该只局限于语言、词汇、语法知识等，而是应该更加注重用多样的形式教授词和句子的解释以及文章背后的内容。

3.茆心怡：我们要提高学生的语言能力，不仅仅要帮助学生理解和掌握英语的各种语言知识和技能，还要帮助他们培养运用语言表达思想进行交流的能力。

4.徐子杰：通过这篇教学流程的设计，通过多感官的配合，提高课堂的有效性，可以培养学生运用所学语言和知识获取信息、建构意义、增长知识的能力，发展学生跨文化理解、促进多元思维、获得审美体验、形成正确价值观的积极态度和良好习惯。

三、活动照片