一、时间：2019年3月11日

二、地点：二年级小办公室

三、备课内容：

大教研《认识东南西北》

四、参加人员：

二年级组全体数学

五、主讲人：

吴萍

六、教学设计

教学内容： 教材第18、19页例1、“试一试”和“想想做做”。

教学目标： 

知识与技能：在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。  

问题解决与数学思考：给定一个方向，能辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。  

情感与态度：培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念；体验数学与现实生活的密切关系，增强学生学数学、用数学的意识。 

教学重难点：

重点：认识东、南、西、北四个方向。

难点：根据一个方向，确定其他三个方向。

学情分析：

学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经累积了一些感性的经验,已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。在此基础上让学生亲身体验方位,体会到方位知识和日常生活的密切联系。

教法、学法：引导探究、自主合作、集体交流

教具准备：课件、方向牌、眼罩

教学过程：

一、【导入】游戏激趣

上课之前，老师想和大家玩一个小游戏。请全体起立，听口令做动作，准备好了吗？前拍拍，后拍拍，上拍拍，下拍拍,左拍拍，右拍拍。请坐。哎，老师做的动作怎么和你们的是相反的？（面对面站立的）

是的，当我们面对面站立时，我们的朝向不同，方位也在相应的变化，而无论我们的身体怎样移动或转动，生活中有四个方向是永远不变的。今天我们就来认识四位新朋友——东、南、西、北。（板书：认识东、南、西、北）

二、【新授】活动中学

活动一:教室中认识东南西北

小朋友,你知道太阳是从哪里升起的吗？（东）

是的，早晨太阳从东方升起。那今天早上太阳是从哪边升起的？你们能用手指一指吗？（生齐指）这说明教室的这个方向就是东。（贴“东”）现在太阳就在我们的东面。(贴太阳)

我们教室的东面有什么呢？(教室的东面有黑板、讲台，投影。)观察的真仔细，还有想补充的吗？说的真棒。在我们教室中讲台所在的位置就是教室的东面。你还知道哪些方向?  (南、西、北。)

你的知识真丰富。老师这里有一首歌曲可以来帮助我们辨认东、南、西、北。我们一起站起来来边听、边唱、边指一指。（播放视频2遍，第一遍两只手指，第二遍时板书前后左右）

哪位同学愿意当小老师来带领大家读一读，在黑板上贴一贴东南西北?(掌声）

我们再跟着视频一起唱一唱、指一指。

认识了东南西北，谁愿意帮老师把这三张卡片也贴在教室相应的位置上。小朋友在贴的时候其他小朋友要注意看他贴得对不对。谢谢你。现在请小朋友仔细观察我们的教室，四人一小组说说教室的南面、西面、北面各有什么？(投影教室的( )面有( )。)请你选一个方向来说一说。

活动二:认识相对的方向

现在我们已经能初步辨认东南西北了，下面我们来玩个小游戏吧！请小朋友一起面向太阳（面向东）站立，老师报方向，你们能迅速地指出来吗？ 

根据刚才的游戏，你有什么发现？（板书相对箭头）

指出：前面是东，后面是西，说明东和西是相对的两个方向；左面是北，右面是南，说明南和北也是相对的两个方向。

这是辨认方向的一个好方法，你学会了吗。我们一起来试一试。

请学生完成练习纸上的练习一（课件出示考一考1）

我的前面是东，我的后面是（ ） 我的右面是西，我的左面是（ ）

我的左面是北，我的右面是（ ） 我的后面是南，我的前面是（ ）

活动三：认识方向的顺序性

师：大家完成地都不错，现在老师又有新的游戏了，这次加大难度了哦。请全体起立，面向东面，向右转，面向哪儿？再向右转，面向哪儿？再向右转，面向哪儿？向右转，面向哪儿？（又回到了东面了）。这里可以做2遍。

师：刚才我们是面向东面右转，如果让你们面向南面，再右转，你想一想，会面向哪儿？再向右转呢？再向右转呢？

通过刚才不停地向右转，你发现了什么？（东南西北是顺着右转动的）

数学上把这种依次向右转叫做顺时针转，（板书）出示课件转动课件（4个）

这是辨认方向的又一个好方法。只要告诉我们一个方向，就能按照顺时针转的方法辨别其余三个方向（出示课件）

根据这一个方法，我们来完成下面的练习。（课件出示考一考2）

练一练：请学生完成练习纸上的练习二

面朝南面，后面是（ ）， 右面是（ ），左面是（ ）。

面朝西面，后面是（ ）， 右面是（ ），左面是（ ）。

面朝北面，后面是（ ）， 右面是（ ），左面是（ ）。

要知道做的对不对，你有什么检查的好办法？（只要面向那个方向转一转。）

三、练习巩固

1.我们的飞行员就是这样来辨别方向的，我们来做一个模拟的飞行实验。

规则：请一个学生做飞行员，我们告诉他一个方向，请他辨别其余方向。

谁能做地面导航系统，告诉他，他面对哪？请你辨别出其余3个方向？

这个飞行员告诉我们，你是怎么认出来的？真棒！你能根据小朋友给你的一个方向来确定其他的三个方向。老师觉得你很聪明。

2.瞧，老师拍了一张小华房间的照片，他住的房间窗户朝南,窗户朝南是什么意思呢？（生：窗户朝南就是窗户面对的是南面）,请同学们找准四个方向，看图给同桌介绍小华的房间。（指名反馈）

四、课外拓展

师：我们现在是在教室里面，大家可以准确地辨认东、南、西、北四个方向，如果走进大自然中，你还能准确地辨别出东、南、西、北四个方向吗？给同学们一分钟的时间，小声分享你知道的户外辨别方向的方法。

（指名三生反馈，生1：根据北极星辨别方向。面对北极星的一方是北方，后面是南方。生2：我可以带指南针辨别方向，指南针的针一端指南一端指北。生3：雪化的快是南方，化的慢是北方，因为北方比南方冷。）

堂总结，课外实践

总结：今天你有什么收获和体会?