六年级数学期中质量分析

一、总体分析

       本次测试题量大，知识面较广，主要考察学生对于一些基础知识的掌握，计算量大,以及变式的灵活运用。在题目间还渗透了计算、单位、数量关系转换等方面的考察。对于学生的逻辑思考、推理运算等能力是一种综合性的考察。

二、失分分析

1. 计算部分对于估算了解不够到位，学生对于分数、小数、百分数的互化不熟练，题中涉及到小数、分数百分数的题型失分多，脱式计算简算意识不够。

2. 圆柱圆锥部分较复杂的题型运算时出现思维混乱，计算时对于保留π或去π认识不到位。圆柱与圆锥间的联系、换算不灵活。

3. 题目有很多意思相近的地方，学生审题不到位想当然。有些小细节、单位等地方注意不到。

4. 扇形统计图部分对于百分比与圆心角的认识不到位，不会转换。

     5.学生对于新的题型，难的题目，数量关系较为复杂的问题不会分析，缺少思辨。

三、应对策略

1. 多进行计算的练习，对于口算、估算、简算、解方程等各种练习要进行综合性的练习。

2. 圆柱圆锥部分要加强练习，尤其是不规则以及变换后各种形体的表面积的计算要予以强化。

3.加强变式练习，加强审题训练，加强学生的思维练习。

4.对于班上的后进生，还是要多予以关注。要多加强对基础知识的解读与解答。

5.学生的各类思维能力还得在不断的联系中得以培养，以后的教学要多强调学习方法、解题策略的传授。

四、成绩统计

五、活动照片