江宁区岔路学校（小学）三年级数学备课组活动（2）

一.时间：2019年3月19日

二.地点：办公室

三.备课内容：集体备课教研课:认识千米

四.参加人员：三年级组全体数学老师

五.主讲人：魏文婷

六.集体备课内容:

教学目标：

1.认识长度单位千米，建立一千米的长度观念，掌握各长度单位之间的进率。

2通过实际操作活动，会用千米表示实际长度，知道计量物体长度的操作程序，初步培养使用计量工具的能力。

3.通过实践活动，了解千米在实际生活中的应用，养成严谨、仔细的良好习惯。

教学重点：

建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度，能进行有关千米的简单计算

教学难点：

建立1千米的长度概念。

教学过程：

一、生活引入 激发兴趣

1. 播放“神舟五号”飞天视频

2.课件演示：新闻报道——字解读“神州”

3.学生活动：

（1） 读信息，找数据。

（2）说一说在这些数据中，哪一个长度单位是过去在书本上没有学到的。

4. 引出课题

计算较长的路程，需要更大的计量单位。“公里”就是人们常用的长度单位，今天我们就来学习这方面的知识。（板书课题）

二、交流计算 实践感知

1. 谈话：

你能猜一猜他和我们常用的长度单位米之间的关系吗？

2. 猜测（1千米=1000米）

3. 谈话：

1千米到底有多长呢？课前布置同学们以小组为单位测量操场的长度，请汇报。

三、讨论交流 开拓视野

1. 谈话：

关于“千米”你还想知道什么？请阅读课件提示的资料，看看能了解到什么？

2. 读资料自学。讨论交流，了解千米的相关知识。

3. 根据学生汇报，总结归纳：

1千米（km）=1000米（m）（板书）

4. 谈话：

在实际生活中，有许许多多的地方都要应用千米来计量，你能说一说搜集到的相关资料吗？

5. 交流课前收集资料（通过幻灯片或实物展台展示出来）：

四、梳理知识 归纳总结

1.谈话：

从同学们那里老师也有了新的收获，我们的知识越来越丰富，视野越来越开阔了。下面让我们归纳一下，长度单位家族都有哪些成员。

五、融入生活 实践探索

1. 提供信息，引导设计旅游方案（课件演示）。