江宁区岔路学校（小学）一年级语文备课组活动（2）

一.时间：2019年3月11日

二.地点：教学楼一年级办公室

三.参加人员：一年级组全体语文老师

四.主讲人：郑丽娟老师

五.集体备课内容:

写字不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。要加强写字教学，通过教师的悉心指导，使学生都能把字写好。要坚持写字姿势、执笔方法的指导，直至每个学生养成良好的习惯；要循序渐进地进行笔画笔顺、偏旁部首、间架结构的书写指导，使每个学生掌握写字的基本技能，教师的示范是最好的指导。因此，所有的语文老师都应该认真上好写字课。

吴伟：氛围、制度、策略、保障、评价，一个不能少，写字教学方可香飘十里，硕果盈枝。

郑丽娟：写字氛围很重要，要形成一种文化，突出书法的氛围；各个学科的教师要重视书写，或者说是写字，要搭建平台，展示学生风采，如开展写字比赛，评选小书法家，办手抄报，都是好方法。

徐静：我觉得形成全校、全班、全组的写字氛围最重要。孩子的从众心理、攀比心理还是比较重的，氛围形成了，大家的态度就逐步形成了。

金莺：教师自身要有过硬的写字基本功，能够写一手漂亮的字，并在写字课上进行写字示范，给学生树立学习的榜样。

刘宝：老师的一手好字，是对学生最大的激励，老师在黑板上写字，下面那些孩子们会说：啊，真漂亮！学生们会不由自主地模仿老师的字。

王金晶：考试是指挥棒，在试卷中加大写字质量评价的力度，可以起到促进作用。

吴婷婷：要用发展的眼光去评价孩子的写字，在评价时，既要发现优点，还要给学生适当地指导。

余竞：可以把学生每天当中写得漂亮的字，撕下来一张，张贴在墙壁上。学生会特别有兴趣。

徐亮茹：有的学校专门在教室外设置一个板，让学生将自己的作品展示出来。

郑丽娟：我常把孩子写得好的字挑出来，给与鼓励，也给买了一年级的字帖让他练习，以后专门做个个人展板。

倪璐：创设物质环境，如教室墙壁都是软木展板，每个班级都有写字园地、写字展示台等。

汪丽雯：尝试用教师自己编写的字谜来激发学生写字兴趣，用故事的形式教写字，激发写字兴趣。

六、活动照片