聚焦语文要素 发展学生课堂

——江宁区小学语文教学校长（岔路专场）展示课活动报告

      2018年12月21日上午，小学部魏昌敏主任带领我校语文老师，主办了区小学语文教学校长展示课活动。活动中，横溪小学的校长钟骏峰、上元小学校长盛书霞和江宁小学校长马勇分别执教了《春联》，翠屏山小学校长缪大林执教《雾凇》。课后，南化第四小学的特级教师胡红和育英二外的徐洪权老师做出了精彩点评。

   钟校长针对四年级学生特点，课中由扶到放，逐步进行学法渗透。先是师生共赏课文，做到读“熟”；接着引导学生关注声律，感悟对仗，做到读“懂”；最后补充延伸、发现规律、灵活运用，做到读“透”。整节课课堂学习氛围轻松，学生的学习兴趣被极大地调动。他既关注内容的习得，又关注方法的总结，起到了很好的示范作用。

   盛校长课堂情绪饱满，是一位热情洋溢的老师。她的课堂语言富有极大的感染力，随环节需要，她时而语调高昂，时而轻柔无比。整节课，她遵循“精心选择，以学定教”的原则，预习导读和生字教学两大重点，并驾齐驱又润物于无声。学生收获高效的课堂，轻松掌握难读、难写、难懂字，为春联的学习打下扎实基础。

   马校长的小组合作，颇显时效，孩子们积极展示。教师以多媒体课件展示了多副对联，巧妙地为学生创设了多种形式训练。尤其是收束时对《笠翁对韵》的介绍、朗读，不光对学生进行了语感训练，使字、词、句合理迁移，还让学生体会到中国语言的博大精深，琅琅上口，使学生受到了美的熏陶。

   缪校长引导学生去阅读文本。围绕中心句，师生细细解读理解了第二自然段的内容。由重点词语，研读品味，体会雾凇的形成的动态美。在课堂上，阅读成了孩子的一次审美的旅程、发现的旅程。简明的教学目标，体现了阅读教学的实效性。简约的教学内容，简化的教学环节，实现了阅读教学的实效性。

   课后，胡红老师的点评从精准把握语文要素，发展发现学生课堂的角度进行阐述。她提出，课堂一定是为形成学生的能力而教。表达能力是孩子的核心语文素养，我们的课堂应该更多地关注文章是怎么来表达的。另外，要把握年段特点，结合学情。比如《春联》一课，其目标就是学习对仗，体会语言的对称美，领略祖国文字的无穷奥妙。学生的思维、情感在反复的朗读、品味、互相启发中清晰、丰富，孩子们在这之中自主调动知识积累，合作探究，积极实践，全面提高了学生的语文素养，充分体现了语文教学的实践性、综合性及文化性。孩子们学得兴致勃勃。我们慢慢发现，语文学科的任务，就是培养终身的阅读者和负责任的表达者。因而课堂的学习方式要有提升，课堂效率也要有提升。

    活动在轻松愉快的讨论中结束。 孩子们扎实掌握了知识，教师们有幸学习了示范课堂，大家一致认为本次活动丰富多彩，信息量大，可操作性强，对一线老师的思想认知和教学实践有很大帮助！