江宁区岔路学校（小学）二年级语文备课组活动（7）

一.时间：2018年12月13日

二.地点：教学楼二年级办公室

三.参加人员：二年级组全体语文老师

四.主讲人：李志娟

五.集体备课内容:

在这次组内备课中，二年级老师在李志娟老师拟定的复习计划中补充完善了自己的建议和想法，明确了复习重难点，丰富了复习形式，为后面的复习阶段做了很有目标的阶段性安排。

计划如下：

1、复习目标
 汉语拼音（1）复习汉语拼音（2）复习大写字母，《汉语拼音字母表》。
 识字写字（1）复习认读450个生字，考察350个生字。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。
 口语交际（1）听懂别人说的一段话和一件简单的事。（2）复习看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。
 阅读（1）复习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。（2）复习联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）复习借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
 写话（1）运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）复习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。（3）复习“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。（4）复习使用逗号、句好、问好和感叹号
 2、重点
 1、要复习认读《识字表》中的汉字。复习《写字表》中的汉字。
 2、了解和掌握一些常用的识字方法。3、复习阅读的重点。4、复习写话。
 3、难点 1.指导帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2.学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。3.发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。4.审题能力的培养。
 方式 1、复习拼音：复习拼音字母表，进行背诵、默写，自我对照检查、改错，老师批改，再改错。特别注意大小写的不同形式，还可以出练习题进行进行填空、连线、送回家等练习。
 2、复习“我会写”的生字：让学生找出自己平时容易错的生字，组织比较、评议，进行连词听写，同桌矫正，再老师批改，学生改错后再听写改错的词语。
 3、复习“我会读”的生字：采用开火车、找朋友、部首归类、同声母归类、前后鼻音归类、形近区别的方法。
 4、复习词语：采用举例引导学生仿说、仿写、填空、连线、归类抄写、扩词的方法。
 5、复习句子：采用用词说话、选词填空、补充词语的方法。
 6、复习课文：采用小组相互抽背、老师重点抽查，填空写出相关字词的方法。
 7、语文园地的复习，主要采用做复习题进行题型练习。（综合重点）学生会读要求，讲出做题方法，独立完成练习，再评议对证提倡学生互改，进行相互学习，培养检查、细心的学习习惯。
 4、内容 达成目标 重难点 题型举例 时间安排
 字 1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。
 2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。(重点)
 3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。(重点)
 4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。(难点)
  2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。(重点)
 3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。(重点)
 4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。(难点)

六、活动照片