2017-2018第二学期美术培训二次传达

基于校本化课程的数字美术教学展示活动

传达人：陈英萍

2018年11月29日（周四）下午，南京市谭桥小学举办数字美术校本课程专题研讨。此次活动包括四项内容，

一、参观学生艺术节作品、数字美术优秀作品展。

二、下午《海上交通—船（一）》、《海上交通—船（二）》课堂教学观摩课。

三、南京市谭桥小学池纯娅进行《小石潭记》专题讲座。

四、江宁区教研室美术教研员陈来如、刘小康进行专家点评。

   谭桥小学许赞老师的《海上交通—船（一）》，许老师课前准备十分充分，准备了精美的课件，以大头儿子小头爸爸带领大家进入情境，运用他们坐的船，引入主题，并强调绘画的情景性，让学生不光是画一幅画，而是画一个故事。学生作业使用的奇异画王手绘板的运用很吸引人，并且效果明显，在现在的美术课上，越来越多的让学生接触不同画材，了解美术的形式是多样的。整堂课的构思严谨，环节紧扣，由浅入深，由远及近的延伸，课堂气氛活跃，学生在制作时，让学生动手拼凑帆船外形，了解帆船结构，画画过程中老师可以把学生作业通过教师客户端点出来，让学生随时看到别的同学的绘画过程。最后的展示让学生把作品全部通过老师客户端展示出来，学生不需要看黑板，请学生描述故事情景，讲述自己的创作过程，展示效果十分有特点有意义。

邹文斐老师的《海上交通—船（二）》，同样出彩在表达方式，用数字手绘的方法完成船的故事的再现，学生和下面的老师在轻松愉快的气氛中很快学会了如何表现制作关于船的故事。形式非常新颖，效果非常明显，令我耳目一新。

南京市潭桥小学的池纯娅老师对谭桥小学的校本课程做了介绍。她提出，在素质教育的大环境下，数字化的教学方式被更多的学校采用，小学美术教学过程中也被利用了大量的网络资源，这使得美术的教学课堂更富有创意，一改以往枯燥、乏味的数字，美术教学，使得学生对美术产生更浓厚的兴趣。美术教师只有 合理地开发利用这些资源，将网络资源合理的运用到小学美术的教学课程中去，小学美术课堂才能焕发出应有的活力。

讲座中陈老师、丁老师从美术核心素养出发，结合两位教师执教的数字美术课程，美术课就要激发学生热爱生活、热爱劳动，用自己的双手创造美好的生活的积极情感。几位老师的课一开始就展示给学生欣赏了一些精美的作品，轻松地吸引了学生的注意力，激发了他们动手操作的兴趣，让学生自然地集中起他们的全部注意力，去学习，去探究。接着又用数字媒体学生都很感兴趣的形式让学生完成创作，并且教师师范的时候，由于人手一本手绘板，学生在自己的屏幕上看的特别清晰，更有效的提高课堂质量。

回校的传达研讨中，就本校数字美术课程现状与发展方向进行了积极地讨论，学生在课堂上的网络资源运用的方式仍有局限，需要多加引入其他元素，提高孩子兴趣，丰富学生的美术知识，学习多种材料运用，体会美术表达不仅仅是简单的绘画。数字媒体是一个新型教学模式，很多学校也在探索阶段，很多硬件设施还不完善，推进有一定难度。总之，这几堂美术课，为如何上好手工课起到了很好的示范效果，其中的很多教学环节值得我们借鉴学习，也给了我很多的启示与自我反省的机会，对我改善今后的教学将是一个很大的推动。