江宁区岔路学校（小学）三年级语文备课组活动（1）

1.   时间：2018年9月14日

2.   地点：教学楼314办公室

3.   备课内容：

光燕霞小教研研讨

四、参加人员：三年级组全体语文老师（共12人）

五、主讲人：朱雯丽

六、集体备课内容：光燕霞小教研研讨

1、教师课堂节奏把握好，思路清晰，教学重点突出。

2、教学这篇课文最重要的一点就是：带孩子进入审美的天地！让我们的孩子感知美、感受美、为美感动，并进入审美佳境。

本文对小露珠的美极尽描述，“像钻石那么闪亮”“像水晶那么透明”“像珍珠那么圆润”“光彩熠熠”“美丽的珠宝”写出了小露珠的美，“爬呀，滚呀”“越来越大，越来越亮”“爬着，滚着，笑着”“笑盈盈”等词表现了小露珠的可爱，在朗读这些语句的时候，边读边想象画面，学生的心充满对小露珠、对大自然的喜爱。

除了小露珠，文中“蹦到大荷叶的小青蛙”“爬到草秆上的小蟋蟀”“落在花朵上的小蝴蝶”“披着云霞的太阳公公”“金黄的向日葵”“碧绿的白杨树”“紫红的喇叭花”“还有数不尽的鲜花嫩草”都无不向我们展示了大自然独有的魅力：神奇、美丽、可爱。教学的时候光燕霞老师抓住表示不同动作的词“蹦”“爬”“落”来体会小动物们的可爱，抓住表示色彩的词来体会大自然的绚丽多姿，让学生充分感受大自然的美。

文中在描绘美景的过程中，传递着许多美好的情感，如小动物们对小露珠的喜爱，植物们对小露珠的依依之情，都在传递着和谐、美好的情感，可以让孩子们受到美好情感的熏陶。

光燕霞老师做好审美中介的角色，注重教学技艺的运用，从而让孩子幼小的心灵领悟大自然的美、思想情感的美、祖国语言文字的美。

3、以读为主线，引导学生读中感悟和理解语言是语文的“根”。语文课要在对语言文字的理解、感悟、积累、运用中寻求语文味。朗读是感悟、积累语言的重要手段。朗读训练要真正收到实效，点的选择尤为重要。点要选准，要巧选，为整课的朗读定下基调。