江宁区岔路学校（小学）四年级英语备课组活动（4）

一、情况概述

10月25日，四年级英语组的全体成员在413办公室进行了第四次集体备课。本次备课是基于佟宁老师教研课Unit3 How many内容展开，继续探讨如何设计多层次活动方案。

二、综合评价

1.本节课主要学习数字运用以及回答，这些都来自于家庭生活和社会生活，选择这样的教学内容，很容易与生活联系起来，从生活经验中选取教学内容，使孩子们感到亲切，自然，充满人情味，能使孩子适应生活，获得经验，得到发展，孩子们才容易接受。

2.在导入部分，由听数字歌复习数字，让学生用前两个单元的句型Do you have any...？来猜老师有什么，引出重点句型what do you have? How many... do you have? Can I have a look? Sure.等自然，真实，连贯性较强。

3.利用手中的sticker教授，并通过点sticker的数量学习数字thirteen、fifteen，同时作为奖励手段，激发学生的英语学习热情。

4.整节课的环节环环相扣，运用任务型教学法，让学生完成的任务同时也掌握课本要求所学。

三、上课反思

学生在三年级时已经学过一些数字，本单元所要学的七个单词也是数字类的单词，而且都是teen结尾。学生在三年级的基础上学习新数字比较省力。在教授一些相似或者有相似部分的单词，我会把它们写在黑板上进行对比教学。比如在教13~19这几个个单词时，让学生看组单词的共同点是什么，发现"十几"的规律。并让学生自己观察总结除了13、15、18，剩下的四个单词都有相同的规律，让学生努力在上课的时候记住这些单词，随堂检查发现效率较高。但学生之前没有接触过How many … do you have?的句型，单复数的概念还不是很清晰。学生对how many的使用方法也不是很明确，是本单元的教学重难点。在教学时一定要注意复数的读音，避免单复数的混淆。

四、活动照片及签到情况