话说自尊

——《自尊的含义》主题班会活动实施方案

江宁区岔路学校    于永萍

一、活动背景及目标

（一）活动背景

当今的社会生活复杂多变，各种诱惑充斥校园，名牌热、偶像热等对现代中学生产生着各种各样的影响。初一学生正处于人生的一个关键的转折点，人生观、世界观正在形成。因此，引导他们摆脱不良的影响，树立正确的人生观、世界观，在教育工作中不容忽视。我校把“自尊”作为主流价值观教育的主题之一，力求让学生认识到什么才是真正的自尊，并指导自己的日常行为。

（二）活动目标

通过组织学生对“自尊”的含义进行讨论，使全体学生初步理解“自尊”的真正含义，为“自尊”主流价值观教育系列活动奠定基础。

二、活动实施过程：

（一）活动准备

1．准备导入故事。

2．歌曲：《我相信》——杨培安。

3．为每小组准备一张A4纸，用于记录小组成员发言。

4．制作班会PPT。

（二）活动过程

1．第一步：故事导入

2．第二步：班级活动——“‘自尊’沙龙”

学生自由发言：用一个词或一句话或一个情境，说说自己对自尊的理解。

3．第三步：小组活动——“再论‘自尊’”

（1）主持人展示几种词典上关于“自尊”的解释，并编号为①②③，然后为各小组指定一种关于“自尊”的解释作为讨论的内容。

（2）小组讨论：你觉得字典（词典）对‘自尊’的解释中哪句（或哪个词）最重要？为什么？

（3）主持人宣布活动要求（PPT）：

小组成员发言完毕，一起讨论，形成小组的共同观点。各小组发言人依次上台汇报小组讨论结果，开头要说：“我是第­__组的发言人，我们讨论的内容是__号关于‘自尊’的解释，讨论结果如下”。

（4）小组发言人代表小组发言，概述小组的讨论结果。

4．第四步：小组活动——“各抒己见”

（1）主持人宣布活动要求（PPT）：

①围绕讨论题“为什么说自尊无价”，小组同学分别在组内发言，记录员要记下发言的主要内容。

②小组成员发言完毕，一起讨论，得出小组的讨论结论。

③小组发言人代表小组发言，概述结论。

（2）小组讨论，教师在组间巡视，适时加入讨论。

（3）小组发言人依次发言，概述本组的结论。

5．第五步：我给“自尊”下定义

（1）准备：每人准备好本子（纸）和笔。

（2）主持人宣布活动要求（PPT）：

①所有同学围绕题意，思考后写下来。

②组内交流，每个人都要发言。

③小组成员发言完毕，一起讨论，修改形成公认最有代表性的定义。

④各组组长将推选出的最有代表性的定义录入到表格中，用视频展台呈现在屏幕上。

（3）小组活动开始，教师穿插于各小组中，适时加入和指导。

（4）各组组长及时将修改形成的最有代表性的定义录入到表格中。

（5）全员讨论修改，形成全班公认的“自尊”的定义。

①大家觉得哪个小组推选出的定义最有代表性？

②以同学们认为最有代表性的定义为底稿（抄在黑板上），自由提修改意见。

③在大家都没有不同意见后，形成全班公认的“自尊”的定义。

（6）齐读“自尊”定义，并抄在本子上。

6．第六步：班主任总结

青春就像春天的花、夏天的雨、秋天的叶、冬天的红梅，如果我们懂得自尊自爱，珍惜把握今天的学习机会，就一定能让青春的花开得绚丽多彩，让青春的雨下得潇潇洒洒，让青春的叶舞得轻盈，让青春的红梅开得正气傲然！

   希望每个同学都能做一个有自尊的人！