孩子眼里的幸福

—— “我的幸福观”活动实施方案

王丽

一、活动背景及目标

（一）背景

幸福是什么？每个人都有不同的答案，有的人觉得有好吃的就是幸福，有的人即使生活得很好也感觉不到幸福。其实，幸福就在我们的身边，只是我们都缺少了一双善于发现幸福的眼睛，不仅我们是这样，对于小学生来说，更是如此。所以，我们需要引导孩子去体会什么是幸福，让他们明白，其实幸福就在我们身边。

（二）目标

1.通过活动，让学生感受哲人的幸福观，只有大多数人的快乐，才有个人的快乐。

2.通过活动，使学生能从自己的角度去认识什么是真正的幸福，并珍惜身边的幸福，感受家庭和社会的幸福。

3.注重培养学生幸福价值观，让学生明白，幸福是看得见、摸得着、感得到的。

 4.通过活动，使学生认识并珍惜身边的幸福，感受家庭和社会的幸福。

二、活动实施过程

（一）哲人名言

让学生介绍一下搜集的古今中外哲人的幸福观，了解名人心中的幸福。

导入本次沙龙活动的主题——幸福是什么。

（二）故事明理

老师给同学们讲一个小故事，并提出问题，“听了这个故事，你领悟出了什么道理呢？”老师请同学回答，最后做出总结，其实幸福很简单，它是平平淡淡的，就在我们身边。

（三）发现幸福

请大家说说身边的幸福小事，并请同学谈谈听后的感受。

（四）对比体验

给学生观看一组照片，让学生把我们现在的学习和生活与过去的生活以及非洲贫苦儿童的生活进行对比，从中体会幸福的滋味。看完之后，让学生谈谈自己的感受。

（五）感悟幸福

给学生欣赏一组“幸福是什么”的照片，让学生通过这些照片了解到什么是幸福。

分小组讨论，再让学生来谈谈什么是幸福。

最后，老师做出总结，让学生明白：付出也是一种幸福，能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的。

（六）传递幸福

  主持人带大家玩一个小游戏，幸福传传传。主持人先说明规则：播放音乐，游戏开始，大家开始传递代表幸福的鲜花，等到音乐停止的时候，花在谁手上，谁就是这次游戏的幸运获胜者，他可以得到一个小礼物，不过在领取礼物之前，学生必须要先说一个关于幸福的名人名言，说对了才有礼物，否则就没有奖品。这么做也是想让学生懂得，幸福也是来之不易的。

（七）欣赏朗诵

  请王静瑶同学给我们朗诵她所作的关于幸福的小诗，并请梁爽同学为我们伴奏。朗读完之后，请同学们谈谈听了这首诗和梁爽的伴奏后的感受。

（八）齐声欢唱

    请同学们一起齐唱《幸福拍手歌》。

（九）老师总结

同学们，我们每个人都有每个人的幸福，从现在开始，让我们做一个热爱付出、积极感恩的人，让我们用自己的行动，珍惜幸福，并给别人带来更多的欢乐，让幸福和和谐围绕在我们所有人的身边。

  懂得去感受我们身边的幸福，懂得珍惜我们的幸福生活，懂得为了关心和疼爱我们的人努力实现自己的梦，努力完成自己的理想。

  从这一刻开始懂得幸福懂得珍惜！