幸 福 是 什 么

        ——“幸福的内涵”活动实施方案

胡静

一、活动背景及目标

（一）背景

 最近，班级出现一些抱怨现象，例如有的同学和别人攀比，上学放学有车接送;有的抱怨食堂饭菜不好吃 ；有的抱怨每天写作业；有的抱怨自己表现不好被老师批评家长责怪……觉得自己生活得很不幸福。对小学生来说，什么是幸福？他们并非能感受到，因为，生活本不是没有幸福而是缺乏发现幸福的眼睛和感受幸福的心灵。这就需要我们引导孩子了解什么是真正的幸福，知道幸福的内涵和价值，怎样珍惜幸福等等。

（二）目标

1.通过活动，使学生能从自己的角度去认识什么是真正的幸福，并珍惜身边的幸福，感受家庭和社会的幸福。

2.注重培养学生幸福价值观，让学生明白，幸福是看得见、摸得着、感得到的。

二、活动实施过程：

（一）课前调查

课前布置学生观察自己家幸福的小事，家庭里互相关爱方面，困难互相鼓励，自己对父母的爱心事情，父母对自己的爱心事情，以及自己对爷爷奶奶的爱心事情等等做一个统计，并作自己的感受、评判。布置学生利用网络搜集古今中外或者我们身边的一些“家庭里幸福事”的小故事。

（二）发现幸福

1.（播放《幸福拍手歌》音乐，导入班会主题。

让学生谈谈：生活中什么事情让你感到幸福？

2.猜一猜这些人当中谁最幸福？（国王、穷人、富人、男人、女人、牧羊人）并说说理由。

3.观看小品：《幸福的秘密》很早以前，一个国王觉得自己不幸福，他派宰相去找一个幸福的人，将他幸福的秘诀带回来。 宰相碰到男人、女人、穷人、富人。宰相分别问他们：“你幸福吗？”男人回答说：“不幸福，我没有功成名就。”女人回答说：“不幸福，我没有羞花闲月的美貌。” 穷人回答说：“不幸福，“没有钱。” 富人回答说：“不幸福，我的钱还不够多。” 宰相询问了各种各样的人，但始终没有找到自认为是最幸福的人。返回的路上，一筹莫展的宰相听到远处传来了歌声，那歌声中充满了欢乐、活力和激情。宰相找到了那个唱歌的牧羊人。 宰相问：“你幸福吗？ 牧羊人答道：“是的，我很幸福，我是最幸福的人。” 宰相惊奇地问：“你为什么是最幸福的人” 牧羊人说：“我感激父母，感激生命，感激妻子，感谢朋友；感激这温暖的太阳，感激这和谐的春风，感激这湛蓝的天空，感激这广阔的大地。我感激世间万物，我怎么不是最幸福的人呢？”宰相又问：“那你所有的愿望都实现了吗？” 牧羊人回答：“没有，那是不可能的，但这并不影响我感到幸福。” 宰相问：“为什么？”牧羊人回答：“对能够改变的事情，我竭尽全力，追求美好：对不能改变的事情，我顺其自然。”

讨论：到底谁最幸福？看了这个小品，你觉得什么是幸福？（懂得感恩、珍惜眼前一切美好的东西）

教师点评：幸福跟身份、地位、财产没有关系，幸福就是一种乐观的心态，也就是要懂得感恩和知足，懂得珍惜。

（三）童眼对比看幸福

1.观看：小品表演《我不幸福》

（1）我觉得我一点都不幸福！你看，咱班谁谁每天上学放学都有爸爸开车接送，我每天得自己一个人坐公交。你再看，谁谁，每天都有好多零花钱，想买什么好玩的就买什么好玩的。。。。。。

（2）我觉得我一点都不幸福！学校食堂里的饭菜难吃死了，一点都没有肯德基、麦当劳的东西好吃！今天我就喝点汤算了，不吃了。。。。。。

（3）我觉得我也不幸福！每天要写语文、数学还有英语作业。。。。。。

（4）我觉得我也不幸福，今天上课玩尺子，被老师发现了，严厉的批评了我，老师肯定会打电话给家长，惨了！晚上又少不了妈妈一顿骂，哎！

2.观看图片《他们眼中的幸福》

(教师旁白：非洲难民眼中的幸福是一碗白米饭；战争中的国家人中的眼中幸福是：没有战争；贫困地区孩子眼中的幸福是能够上学……                                         )

3.观看：山区孩子上学视频

4.说一说：你想对那四位抱怨不幸福的同学说些什么？

5.谈一谈：现在你认为什么是幸福呢？

（四）传递幸福

1.出差的爸爸给韩奕琛的一封信

2.韩奕琛同学谈谈听了爸爸的信，有什么话想跟爸爸说吗？

3.一谈：生活中的你也有这样的幸福时刻吗？

学生畅谈（亲人的呵护、老师的关爱、同学的关爱、陌生人的帮助）

4.师点评：（播放画面）亲人的呵护让我们感到幸福，老师的关爱让我们感到幸福、同学的关怀让我们感到幸福，就连陌生人不经意伸出的援助之手也在传递着幸福。

（五）幸福

1.事分享《三个牧童的幸福》

2.交流：他们找到幸福了吗？他们的幸福是什么呢？

3.点评：是呀！付出也是一种幸福。因为能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的。幸福还要靠劳动创造，要很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。希望同学们在今后的学习生活中不断地去发现幸福，珍惜幸福、创造幸福！

（六）获谈感想

1.谈收获。

2.点评：同学们，幸福是爱的感受，今天的幸福是对过去的感恩与珍视，未来的幸福是爱的付出与理想的奋进！你们，是新时代的雏鹰，是未来的希望，你们的幸福，你们的爱，靠心灵去抒发，靠行动去见证。老师相信：你们会用自己的实际行动去创造未来的幸福！

3.播放同学们幸福学习生活照片）诗朗诵《幸福在哪里》

（七）开展关于《我眼中的幸福》绘画比赛