做好分内事      责任在我心  

——“做一个有责任心的人”活动实施方案

王丽

一、活动背景与目标

(一)背景

所谓责任是法定的和道德规范要求的某人必须做某事的总和。也就是说有些是法律所限制的，必须要做的随着社会的进步，新闻事业的发展，我们对于社会上一些不负责任所造成的严重后果的事情知道的也越来越多，但为什么会产生这种严重后果呢？有些并不是能力问题，而是责任心的问题。类似的事情比比皆是，因此责任心的培养是一个人人生教育中的头等大事。这也是为什么“五好”教育中为何把“德”排在首位的原因，一个人若是 “德”都没有了，那只有空的学问又有什么用呢？

（二）目标

⑴通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，增强责任感，让同学们更好更深入地了解"责任"的内涵，。

⑵通过活动让孩子明白，不负责任，会对自己、他人、集体、社会带来不好的影响。

⑶通过活动让孩子认识到自己的不足并加以改正，增加责任感，做一个有责任心的孩子，让“做有责任的人”的信念永存心中。

二、活动实施过程

1.故事导入

（1）听《一朵悲哀的花》的故事，让学生谈听后感受。

（2）思考“什么是责任”？师生讨论交流，明确责任内涵。

在字典里, 对于责任和责任感, 它给予了这样的解释:

责任： （1)：份内该做的事情。

      （2)：没有做好份内的事而应当承担的过失。

所以, 责任有两个方面：

 一方面, 是要去做;

 另一方面, 是要做好。

（二）情景体验：

如果你在他们身边，你想对他们说些什么？

场景一：（表演）

上课铃响了，一个学生背着书包走进教室。 老师问学生：“你的语文作业，还有语文课本怎么又忘带了呢？”学生还振振有词地回答：“都怪我妈妈，昨天忘了给我装进书包。”

看表演，讨论“你觉得该学生说得对吗？从这里可以看出该学生是个怎样的人？

师总结：我们要做对自己负责的人。

场景二：（表演）

  李兵把自己的座位周围收拾得干干净净，可是其他地方有纸屑，他却视而不见。有人给他提出意见，他说：“我只负责我的周围干净就行，其他地方的垃圾又不是我扔的，我才不用管呢！”

看完表演，讨论：李兵这种说法对吗？为什么?

师总结：我们要做对集体负责的人。

（三）看图分析

分别看1.分担家务2.交通礼仪3. 爱护环境这三组图，问学生看到了什么？图中的人做的对吗？有什么感受？

通过分析讨论让学生明确要对家人负责，对社会负责，对大自然负责。

（四）讨论明理

学生讨论“怎样才能做一个有责任感的人？”这个问题，教师总结:

1.同学之间的争吵时主动找自己的错误，向同学道歉。

2.独立完成作业，书写工整，有错题及时改，主动参与各项活动。

3.承担一些家庭劳动任务，例如扫地、拿碗筷、

抹桌子、整理自己的小房间等等，做到自己

的事情自己做，家里的事情帮着做。

4.遵守公共秩序，不随地吐痰，不乱

扔果皮纸屑，爱护公共设施和花草树木，

不在公共建筑物上乱涂乱画。

（五）活动升华

齐声边拍手边念《负责任》拍手歌.

让孩子们在活动中明确自己分内应该做的事 .

（六）总结讲话

班主任讲话总结：希望同学们要从自己做起，从小事做起，，做好分内的事，把责任放在心中，做一个有责任心的人。