勇于面对困难 敢于接受挑战

    ——“历史上勇敢的名人故事”课程实施方案

   孙平

一、活动背景及目标

（一）背景

1.时代的发展，社会的进步，越来越需要人们不怕困难，不怕挫折，勇于开拓，敢于挑战。可是，当我们放眼世界，在勇于创新、敢于探索等方面，中国青年与西方先进国家相比，显得逊色的多。这不能不给我们教育工作者带来深深思考。改革教育方式，培养下一代的勇敢品质成为摆在我们教育工作者面前的重要课题，培养孩子的勇敢品质，促进他们个性的健康发展，我们教育工作者责无旁贷。

2.勇敢是什么？“勇敢”不是“逞强”，“勇敢”也不是“蛮干”。三年级的学生年纪小，生活经验不足，遇事极易惊慌或不考虑后果，往往会造成不必要的损失和伤害。本节课希望能通过历史上一些名人机智勇敢故事的引导，让学生意识到：在保证自身安全的前提下，提倡勇敢，迎难而上，不怕危险。

（二）目标

1.认知目标：通过本次主题班会课的讲故事比赛，让学生知道历史上、生活中勇敢的名人故事，认识他们的伟大，让学生了解在成长的道路上困难和挫折是不可避免的，要勇敢地做一个有勇气，有胆量，迎难而上，不怕危险的人。

2.情感目标：通过这次主题班会，让学生树立勇敢的主流价值观，在遭遇挫折困难时，能够勇敢地面对，并且战胜它们。

3.行为目标：通过讲故事比赛以及讨论发言，能够正确对待困难和挫折，树立勇敢的价值取向。

二、活动实施过程：

（一）课前准备。

1.网上搜索古今中外名人的勇敢故事。

2.让学生撰写自己在生活或学习中所遇到的困难和挫折事例，又是如何勇敢面对，解决这一问题的。

3.学唱歌曲《阳光总在风雨后》

（二）谈话激趣，引入讲故事比赛。

   教师与学生交流一些学习和生活中遇到的困难，告之学生遇到困难是正常的。只要我们敢于面对困难，困难也只是一时的。

揭示课题：“勇于面对困难 敢于接受挑战——讲故事比赛”主题班会正式开始。

（三）明确比赛规则，争做合格评委。

比赛要求：各小组推荐代表进行讲故事比赛，其他的同学都是评委，希望你们本着“公平、公正”，认真听每一个故事。

注：讲故事比赛的奖项设定可以根据班级特色来定，比如本班设定“最感人故事”，“最精彩故事”，讲故事比赛的一、二、三等奖分别1、2、3名学生。

（四）仔细聆听，体会名人魅力。

学生认真聆听古今中外的名人从挫折中汲取力量、勇敢面对挑战，最终走向成功的动人故事。

注：故事素材见附1。

（五）活动交流，抒发自我感想。

听完故事，各小组讨论，发表各自感想，并评选出“最感人故事”和“最精彩故事”，以及讲故事比赛的一、二、三等奖。

（六）联系生活，勇于克服困难。

师：请同学举例说说自己在生活和学习中都遇到了怎样的困难与挫折，当时是如何处理的呢？听完这些名人勇敢的故事后，再次面对同样的困难和挫折，你又会如何处理？能勇敢面对一切吗？

（七）高声歌唱，升华主题。

   师生共同学唱歌曲《阳光总在风雨后》。