我助人人，人人助我

——关于“助人”主题班会活动实施方案

赵   舒

一、活动背景及目标

（一）背景

在现代社会中，独生子女占据了学校的“半壁江山”。他们在家庭中大多处于中心位置，在父母以及隔辈老人的过分关怀中成长，在集体生活中容易表现出孤傲、自私的特征，这些都可能影响集体的和谐、统一。学生的可塑性强，接受事物快，敢于发表自己的见解的特点。但是由于社会经验不足，理论学习不够，因而对许多社会现象和观点缺乏正确的认识。引导学生明辩是非，对一些社会现象有正确的认识，应该是班会的一项重要内容。所以，教师要有意识地帮助学生顺利走过“自我中心”的阶段，明白“互相帮助，团结友爱”的含义。利用这次班会使同学们在认识上有一些提高。

（二）目标

1、通过组织学生学习雷锋的感人故事，用通俗易懂的语言帮助学生理解和认识学会关爱别人是一种美德，提高爱心意识，激发他们从小要有仁爱之心，心中有他人的良好品质。

2、让学生体会爱心的力量，遇事多为别人着想，关心、宽容别人，享受爱的温暖。

3、让学生以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

    4、通过认真地学习和参加有关助人为乐的活动，构建“优良班风、和谐校园”。

二、活动实施过程

（一）、先进事迹感召

   1、出示雷锋的故事，主持人介绍雷锋生平。

2、交流搜集的关于雷锋的小故事，听完雷锋的故事后，你有什么感想呢？小组内进行交流讨论。

3、班内交流你的感想，想象下自己在平时做过哪些帮助他人的事情，当时自己的心情怎么样？

（二）、情景测试

1、主持人出示情景测试，一天你在马路上，遇见了一位被车子撞伤的老人，四下无人，你口袋里有五十元钱。是你存了很久用来买四驱车的，现在你会怎么做呢？你会坐视不理还会是出手相助呢？

2、小组进行激烈地讨论。

3、全班进行交流，教师总结。

（三）、手语《感恩的心》

学生表演，教师引导不仅要助人为乐，而且要心怀感恩之情。

（四）、手拉手迎青奥

   1、出示关于青奥志愿者的图片，学生观赏。

2、全班讨论：作为南京小公民，在青奥会期间该怎么做呢？教师总结。

3、朗诵自编的关于青奥的诗歌。学生欣赏。

（五）、集体宣誓

1、我自愿向雷锋叔叔学习，做现代的活雷锋对待同学像春天般的温暖，对待学习像螺丝钉一样钻研，对待坏习惯要像秋风扫落叶一样坚决改正，时刻以班集体荣誉为重， 为二（9）班而努力奋斗。

2、教师总结。