“助人事迹天天见，助人儿歌我会编”

——关于“助人”儿歌自编主题活动实施方案

刘  宝

一、活动背景及目标

（一）背景

在现代社会的人际交往中，人与人之间变得越来越冷漠。人们对于传统的热心帮助已经渐渐遗忘了，取而代之的是人人心中都筑起了一道保护自己的无形墙，这或许是因为独生子女的增多，而大多数的独生子女身上或多或少的有着自私自利的缺点，或许是学生们从大人口中经常听到一些虚假的博取同情心的事件而令人害怕。如果有人在路上跌倒了，却没人敢去扶，怕带来不必要的麻烦；有人在公交车上财物被偷却没人敢出声，怕小偷会报复自己。孩子从小缺乏关心他人、服务他人的意识，久而久之，学生的自私心会越来越严重。 针对这种现象，我们展开了主题班会活动，我们想在活动中让学生体验生活，进而培养学生关爱他人、关心集体、关心国家的思想品德。

（二）目标

   1、通过组织学生编写助人儿歌的形式，用通俗易懂的语言帮助学生理解和认识学会关爱别人是一种美德；提高爱心意识，使他们明白从小就要有一颗仁爱之心，习得心中有他人、处处为他人的良好品质。体会爱心的力量，遇事多为别人着想，关心、宽容别人，享受爱的温暖。

2、通过学习，让学生明白帮助别人等同于快乐自己；别人得到帮助会感激自己；自己帮助了别人会由衷地开心。具体讲解“赠人玫瑰，手留余香”的意思，使学生能够更好地理解这句话，并且能贯彻到自己的生活中去。

3、通过编写儿歌，锻炼学生的写作水平与口头表达能力。

二、活动实施过程

（一）、 “助人”歌曲欣赏

1、教师课前准备好“助人”的相关儿歌视频短片，上课后适时播放央视综合频道公益广告歌《人小志气大》，教师组织全班学生一同认真观看，边看边思考以下两个问题：短片中出现了几处帮助别人的行为？分别是哪些呢？

2、看完这则公益广告歌之后，教师提出问题。

⑴、看完短片后你有什么感想呢？有没有什么想要说的话呢？

⑵、请同学们以四人为一小组，对这个问题进行交流讨论。教师巡视，走到小组中听一听学生的声音。

3、每个小组请一位代表起来发言，教师适时进行点评。让我们回想一下自己在平时做过哪些帮助他人的事情？当时自己的心情怎么样？学生自由述说自己帮助别人的好事。心情的话，学生可能会说很开心，教师适时引导。

4、最后教师反复地播放儿歌《人小志气大》，让学生跟着儿歌一起唱，反复进行练习，争取能够学会。学生齐唱。

（二）：编写“助人”儿歌

1、课前布置任务，让学生编写一则以“助人”为主题的儿歌，要求可不必过于严格，押韵、字数等不作确切的要求，但是编写的儿歌在内容上要符合主题，读起来或者唱起来要朗朗上口。

2、先组织学生以小组为单位交流自己编写的“助人”儿歌，然后小组内推选一名学生读一读自己写的儿歌，并说说为什么要这么写，是否与自身经历有关？请儿歌的小作者简要谈谈自己创作的灵感来源。

3、由学生们自己评选出编写得比较顺口的儿歌，教师适时进行点评，针对这一首儿歌用易于学生传唱的方式进行编曲，当堂课上让其他学生学会这首儿歌。可以先请儿歌的作者试着来编唱。

4、教师从这些学生们评选出的儿歌中再选出一首最好的儿歌，对儿歌的编写者进行奖励。条件允许的情况下，可以请学校的音乐老师进行编曲，并且在年级里相互传唱。