独立自主，欢乐成长

——关于“独立”主题活动实施方案

吴畅

一、活动背景及目标

1.背景。

现在的学生基本都是独生子女，我们班的学生也有很多是独生子女。很多学生独立能力很差，喜欢依赖别人。在我们的生活中，常常会看到这样的一些现象：父母不在身边就总是贪玩，忘记了作为学生的责任；有些同学遇到难题不会做，就抄别人的作业；家里没人做饭就吃泡面甚至是饿肚子；同学之间有一点点小小的麻烦，就找老师诉苦；生活中遇到点滴的困难就唉声叹气；衣服脏了等父母洗等等。学生已在慢慢地长大，应该告别依赖，学会自立，坚强的面对生活。只有这样学生才会不断的健康成长起来。

2.目标。

希望通过此次的班会活动，让我们班的学生改掉依赖的不良习惯，在学习和在生活中能学会自立。

二、活动实施过程

1.与独立相识。

第一步：课前，教师布置学生利用自己掌握的各种收集方式，收集有关的故事，名人名言，谚语，俗语等制作自己的独立宣言卡片。在收集的过程中，使学生进一步明确我们活动的主题，将活动的主题深刻地记在心中，为学生的活动建立目标，使以后的活动更集中、更深入。

第二步：在班会课上，教师通过语言导入引入“独立”这一主题，让学生初步感知独立，教师及时点评。

第三步：组织小朋友上台展示分享自己的独立卡片上的内容，进一步感知独立，教师及时点评。

第四步：教师详细解释独立的内涵，然后通过“独立故事我来讲”这一环节加深对独立含义的理解。

2.与独立相知。

让每个学生对照自己身上存在的有关独立方面的问题做自我反省，并鼓励学生分享自己独立或不独立的事情，共同面对共同解决，教师点评。

3.与独立相近。

借助“独立大调查”反馈孩子们对独立的理解程度，同时也帮助孩子们懂得，我们要从身边这些点滴的小事做起，我们要从小做起，锻炼自己的独立性。

4.与独立相约。

回归到本次课程的主题——“独立自主，欢乐成长”，通过集体宣誓的形式和独立相约，做到诚独立自主。教师在此基础上总结独立的重要意义，希望独立可以落实在学生平时的言行中。