江宁区岔路学校（小学）二年级数学备课组活动（3）

一.时间：2018年10月10日

二.地点：办公室

三.备课内容： 吴老师教研课

四.参加人员：二年级组全体数学老师

五.主讲人：吴萍

六、集体备课内容

一、情境引入

谈话：小朋友们，看过《西游记》吗，这位是？他呀刚从花果山摘了6个桃子回来，想请你们把桃子分成两堆，能帮帮他吗？请取出6根小棒代表6个桃子，把他们分成两堆。谁表现好，待会儿就上台分！（生展示）

二、探究新知

（一）认识平均分

师：你们真厉害，一下子想出3种分法！瞧瞧，谁来了？（猪八戒）孙悟空打算和他一起分享这6个桃，你们选择哪一种分法？为什么？

生：两边一样多，很公平（都是几个？）

师：怎么不选这种呢？（指着）这种呢？

生：两人不一样多，不公平

师：这两种都分的不一样多。看来，这一种分法很特殊嘛！特殊在？每份都是几个？每份分得同样多（板书）

指出：在数学中，我们把每份分得同样多的这种分法叫做平均分（板书：平均分）。

齐声朗读这句话。

揭示课题，今天这节课，我们就一起来“认识平均分”。

2.判断像刚刚这样，把6个桃分一分，每份都有3个，每份分得的同样多。这种分法是平均分，那另外两种分法也是平均分吗？什么样的分法才是平均分呢？指名说说理由。（取下其他桃子） 

3.进一步认识平均分

师：桃子总算分好了，孙悟空、猪八戒刚准备吃，就听到沙师弟的声音“大师兄、二师兄，有什么好吃的？”

猪八戒犯难了：现在有几个人？有几个桃？（ppt）这下又该怎么平均分呢？我们帮帮他吧！

请听指令：每人从抽屉中取出6根小棒，放在桌面上。用小棒代替桃子，边想边摆，6个桃子怎么平均分给三个人。开始!（生操作，展示）

老师把沙师弟也请到了黑板上，你上去分一分。（要求其他学生认真观察） 

师：你给孙悟空分了几个桃？（2个）2个桃给你，猪八戒呢？沙僧？6个桃子正好分完了！  下面的小朋友，你们同意他的分法吗？同意的举手！你真厉害，这么多人支持你。请你回答，这是平均分吗？为什么？（每份都是2个桃），每份同样多，你们太聪明了!给你们全体一次表扬！

小结：小朋友们，这是平均分吗？（指着第一行）每份几个？几份？（第二行）这个呢？诶？都是6个桃子，我们可以平均分成不同的份数，最重要的是每份分得同样多。（着重号）

 师：在你们的帮助下，（ppt）他们三人开开心心地吃完了桃子。

4.追问：不过老师想考考我们小朋友了，像这6个桃，还可以平均分给更多的人吗？请取出6根小棒，摆一摆，试一试！（生操作）

师：你分给了几个人，每人几个？是平均分吗？（生上台）

真厉害，下面我们把小棒收进抽屉！谁的动作快！

（二）练习

我们一起认识了平均分，看看我们小朋友谁和孙悟空一样，火眼金睛！

1.下面哪种分法是平均分？（是就比√，不是就比×） 准备好了吗？开始！

①萝卜图为什么？ 

②草莓图为什么？怎么这么快就判断出来了？

③西瓜图，你能移一移变成平均分吗？

（三）明确平均分

谈话：刚刚我们帮孙悟空分了桃，

他回花果山又采了8个桃子奖励给我们，但他有要求，请仔细听。

1. 8个桃，每个人分2个，可以分给（  ）人。

师：每人分2个是什么意思？（2个2个的分）分的时候我们要注意每次拿2个。 

请从抽屉取出学习单，用圈一圈的方法完成第一题

（取下桃子，贴8个桃）

 2.生合作演示，一人圈一人摆人物。

师：黑板上有8个桃，你们两人一人负责圈桃，另一人负责贴好小朋友，你们怎么分工？

生：每2个圈一次，圈了4次（摆上相应人物）分了几人？

师：你讲的很清楚，和同桌配合的也很好。掌声送给他们！

师：小朋友们，这样的分法是不是平均分？为什么？像这样，把每几个作为一份来分（板书），就是平均分的一种分法。

3.回答问题：8个桃，每人分2个，可以分给（ 4 ）人

（四）练习

师：看来，我们小朋友很厉害嘛！老师给你准备了一些小零食。你能按要求圈一圈、分一分吗？请小朋友独立完成练习纸上第2题。（生自由读题） 真不简单！

三、巩固提升

1.师：唐僧大师傅听说你们学了平均分，特意给你们带来了12只彩笔，他可有更多的要求呢，你们能接受挑战吗？

出示：12根彩笔，每2根一份，可以分成几份？

师：咱们分一分吧？需要多少根小棒？好，取出你们的小棒放在桌面上，好了吗？ 怎么样，够吗？不够怎么办？好方法！那你们两人合起来看看，现在你们有多少根小棒？恩，其他小朋友，我们也像这组同桌这样合起来看看。这下够了吧？看来，这次分小棒需要同桌两人合作完成了！你们有信心吗？ 12根彩笔，每2根一份，可以分成几份？交给你们了！

这组同桌，你们上来分，一人拿，一人贴！分成了几份？是平均分吗？把黑板上的话补充完整。

追问：12根小棒，还可以每几根一份，也是平均分？同桌合作，完成记录单！再演示两种提问：每5个一份，是平均分吗？（演示） 

2.唐僧师徒要离开了，他们决定拿出他们心爱的气球送给我们。15个气球，每人分3个，可以分给（）人呢？请小朋友想一想，有什么好办法吗？用你喜欢的方法自己分一分！ 

师：五位小朋友都满意吗？这种分法叫什么？

四、课堂总结

今天，我们和唐僧师徒一起学习了什么知识？（平均分）

其实，我们生活中就存在很多平均分的例子，请小朋友多观察思考，欢迎课后继续和我交流！

好了，唐僧师徒要继续赶路取经了！我们的小朋友也要在学习的道路上继续斗智斗勇！跟他们说声再见吧！