江宁区岔路学校（小学）一年级数学备课组活动（2）

一.时间：2018年9月29日

二.地点：办公室

三.备课内容：讨论课前5分钟准备时间的利用

四.参加人员：一年级组全体数学老师

五.主讲人：周志霞

六.集体备课内容:

如何提高小学生学习数学的兴趣，挖掘小学生学习数学的潜力显得尤为重要。语文课堂的课前五分钟影响学生的发展，同样数学课堂课前的五分钟不容忽视，它直接影响学生学习数学的能力，以及思维的反应能力和数学教学质量。如何提高小学数学课前五分钟，笔者有自己的一点思考和理解。

一．思想观念上不重视。很多数学老师没有认识到数学课前五分钟的重要性。很多不重视这一点，思想上也没有有意识的去利用课前五分钟。大多数就是复习旧知识，逐渐引入新知识的学习，或者开门见山，直入新课。不注重学生课前五分钟。与就是说的不怕做不到，就怕想不到。

二．数学课前五分钟可以训练学生的听算能力。小学数学很重要的一点就是要培养学生的计算能力。我们可以每天课前五分钟老师说一些数学计算题，让学生学会听，听的正确，同时训练学生计算的正确性，计算的速度。逐渐加大训练的密度，提高学生的计算水平和能力，同时训练了学生的思维敏捷性，训练了学生的反应能力。会计算，计算速度，计算的正确性，是学好小学数学的基础，也是最重要的一点。

三．数学课前五分钟可以训练学生说的水平。数学是一门基础学科，具有严密的数学语言，如何让学生利用数学的语言来陈述和说数学问题。这样不仅训练了学生了语言表达能力，而且让学生学会了用严谨的数学语言，陈述和解决问题。不但知其然，而且知其所以然。

四．数学课前五分钟可以训练学生写的水平，写数学的水平，写生活中数学的能力。数学同样要训练学生写数学的本领。通过这样的数学写作训练，提高了学生数学语言的应用能力，提高了学生学习数学的兴趣，学以致用，把生活的问题数学化了，把数学的问题生活化了，提高了数学应用题编写，审题，列式，解题的水平和能力。精炼了数学语言，是学生有了严谨的学习态度和习惯，使学生养成了细心的好习惯，学习的同时学会了生活，提高了写作水平，促进了语文教学。

五．数学课前五分钟训练学生读的水平和能力。数学的学习和教学需要阅读的能力。数学的问题，数学的人物故事，数学的概念，数学的旁注，以及等，都需要阅读，需要学生自主阅读，学习。培养学生的阅读的水平，提高理解数学问题的能力。

数学课前五分钟要从思想观念上重视，其次要付诸于行动，要在听，算，说，写，读五个方面全方位，多层次的去训练，还有贵在持之以恒的坚持，不积小流，无以至江河，不及跬步，无以至千里。只有坚持量的积累，到一定程度在会达到质变。提高小学数学的教学质量是我们肩负的重任。