江宁区岔路学校（小学部）二年级数学备课组活动（2）

一、情况概述

2018年3月14日， 二年级全体数学老师开展了本学期的第二次集体备课，主要就孙彤老师的校级小教研《认识千以内的数》进行集体备课，共同学习教材，深度研读本课内容，群策群力。

二、综合评价

1.“由表及里”----重视培养数感。

王老师让学生提供充分的材料——小棒，计数器，尤其出彩的一个教学环节是999加1是几，结合计数器让学生充分感知10个一是10，10个十是100，10个一百是1000，理解数十、百、千之间的关系，完成了概念从具体到抽象的概括。并有梯度性。

2.“有感而发”-----重视培养动手实践能力。

新课标中提出要加强学生的动手实践能力。在这一堂课中，老师给学生提供了很多动手实践的机会。这一堂课就从数小棒的数量导入,并在学生说出数的方法后进行验证。

3.“画龙点睛”--课件的直观演示

本节课王老师通过数小棒、拨计数器的活动，形象地呈现了计数单位，十、百，达到了数形结合的效果，同时计数器拨数满十进一的演示化抽象为形象，使学生对数的认识更加深刻。整堂课课件的直观、立体，使得整节课有了点睛之效。

在突破难点--拐弯处数数时，在199往后数6个数、999添1是几，这几个环节中，王老师都充分利用课件的直观性，数形结合，把握数的意义本质基础让理解突破数数这一重难点。练习的设计也很有趣，让学生在找数认数的过程中体会“数学好玩”。

整节课的各环节衔接紧凑、扎实，留给我们很多借鉴和反思的地方。而我的想法是，怎样上好这类课，根据这两节课是否可以建立一节数的认识课的模型，为以后万的认识等多位数的认识打下教学的雏形呢？

三、活动照片