江宁区岔路学校潜力学科视导反馈

为进一步督促和指导学校全面加强教育教学管理，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，特制进行了本次的视导活动。

本次视导共7位教教师，学科包括：语文、数学和英语。年级段是1-3年级，7位老师的课都是优秀课，五认真等地也是优秀，李进进老师的课，目标明确、清晰，课堂气氛活跃，教师语言生动，适合低年级，语言流畅，普通话标准，能够注重学生的读写。评价学生的语言生动，能够照顾全面。夏广燕老师课能设置一些简单的游戏来调动学生的学习积极性。袁园老师的课能课前准备时作了充足的准备，课堂结构流畅；课堂气氛活跃，学生踊跃举手发言，体会到了文中人物的特点；学生的学习习惯较好，在师板书时及时记录。王珏老师的课板书工整，教学设计严谨；课堂语言表述清晰； 第一次比赛理解“裹紧”用动作来说明；能抓住关键词，体会人物的情感；课件使用高效；要设计有思考力的问题，拓展说话，想象情景，添加提示语等等。每位老师都能发挥自己教学内容的优势，把课堂上“活”。但也存在这部分问题，如高伟老师需要关注学生学习常规，提高教学效率；改变教学语言节奏，重视自身专业提升；重视研清教材，提高教学效果。贾成娣老师需要调动低年级的孩子注意力，教师应适当注意组织教学，多评价鼓励，调动学生的积极性；多培养学生数学表达能力。

本次视导本次视导只是一次交流、促进的机会，我们真诚希望岔路学校的教师以此次教育教学视导为契机，积极实践、不断探索，将潜力变成实力，全面深化新课程改革，努力实现科学管理，全面提高教育质量。

视导简报：

李进进：一（5）语文

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科：地方

1、优点：

目标明确、清晰，课堂气氛活跃，教师语言生动，适合低年级，语言流畅，普通话标准，能够注重学生的读写。评价学生的语言生动，能够照顾全面。

2、建议：

 多侧重于低年级学生的练写、练读，突出重点部分，注重朗读教学的引导。

综合等第：  优秀

夏广燕：三（9）  英语

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科：

1、优点：

（1）教师能设置一些简单的游戏来调动学生的学习积极性。

（2）学生在课堂上表现积极，能就本课句型进行对话。

（3）教学设计新颖，符合学生认知。

2、建议：

学生对this和that在具体位置场景中易混淆，所以教学中应让学生多多理解和训练，评价手段也应跟得上，初始年级有利于调动学生学习积极性。

综合等第：  优秀

袁园：三4）语文

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科：品社

1、优点：

（1）教师课前准备时作了充足的准备，课堂结构流畅。

（2）课堂气氛活跃，学生踊跃举手发言，体会到了文中人物的特点。

（3）学生的学习习惯较好，在师板书时及时记录。

2、建议：

（1）扩音器声音较响，建议调小或者用自己原来的声音；

（2）师在今后的朗读指导中要下功夫，尽量每篇范读或早读时放录音，练得尽量不拖音；

（3）师在组织评价语时，要注意多用下面评语，激发学生热情。

综合等第：  优秀

王珏：二（10） 语文

备课： 优秀

作业： 优秀

1、优点：

（1）板书工整，教学设计严谨；

（2）课堂语言表述清晰；

（3） 第一次比赛理解“裹紧”用动作来说明；

（4）能抓住关键词，体会人物的情感；

（5）课件使用高效；

（6）要设计有思考力的问题，拓展说话，想象情景，添加提示语。

2、建议：

（1）导入可说说太阳、风（先出图）的本领，为后文学习打基础；

（2）检查预习可让学生说说你知道了什么，而课题疑问的设计可省略；

（3）理解“争吵”一词可拓展争吵的内容；

（4）第一次比赛的学习可用加提示语方法体会人狗的心理活动；

（5）可用表扬整理二欠比赛内容，分析得出太阳、风的本领是什么？思考为什么方法相同，结果不一样？

综合等第：  

高伟：三（5） 数学  

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科：

1、优点：

准备充分，结构完整，指导细致。

2、建议：

（1）关注学生学习常规，提高教学效率；

（2）改变教学语言节奏，重视自身专业提升；

（3）重视研清教材，提高教学效果。

综合等第：  优秀

贾成娣：一（2） 数学  

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科：

1、优点：

教师先带学生复习了数的组成，在此基础上进行今天的教学，目标明确，借助小棒帮助学生理解算理，突破本节课难点，学生正确率较高。

2、建议：

（1）低年级的孩子注意力不能长久保持，教师应适当注意组织教学，多评价鼓励，调动学生的积极性；

（2）多培养学生数学表达能力。

综合等第：  优秀