2017-18学年度第一学期英语教研组长会议

（二次培训传达）

一、培训时间： 2017年3月15日

二、培训地点： 六楼录播教室

三、培训内容：新学期英语教研活动计划

一、指导思想：

根据市、区教研室工作计划，以课堂教学为主渠道，以内涵发展、质量提升为核心，切实落实常规教研工作，努力提高教研活动的品质。以课题研究为载体，立足课堂教学改革的研究与实践，着力课程建设，优化项目推进，创新工作思路与方法，为素质教育夯实基础。为进一步加强教师队伍建设，加强对青年教师的培养，为教师专业成长搭建平台。努力提高课堂教学效率，促进质量提升。

二、主要工作：

1．  强化教研组建设，夯实校本教研

以优秀教研组评比为契机，充分发挥教研组的研训、互助、辐射功能，通过进一步创新评选方式，在有效增强优秀英语团队的示范、引领作用的同时，极大地促进教研团队之间的经验交流与分享。不断加大对教研组长的培训力度、积极优化对教研组长的培训方式；积极搭建全区各优秀教研组与薄弱教研组之间的交流平台，促进各校教研组共同发展。

2. 多方拓展渠道，促进教师发展

（1）积极开展多方渠道、采用各种形式促进教师的发展，积极加强与省、市教研室的联系，争取领导、专家的关心和指导，争办高层次省市级教研活动，为骨干教师提供更多的展示机会，促进他们的快速成长。本学期将承办南京市小学英语写作教学专题研讨活动和南京市名师送教活动。通过活动努力探讨出小学英语写作教学的模式，为大面积提高我区小学英语教学质量打下基础。

（2）加强教师梯队建设，继续加强小学英语青年教师发展班建设，在全区开展手拉手系列活动，继续开展1-N师徒结对指导工作，（每个中心组成员带6位青年教师），定期开展形式多样的教学研讨活动，举行发展班成员展示活动，为青年教师搭建较高层次的平台，促进了青年教师的快速成长。举行青年教师优质课评比，通过校赛、片赛不断提高青年教师的课堂教学水平，促进青年教师综合素质的不断提高。

3.加强不同课型的研讨，形成常规教学模式

通过多种形式的教研活动，继续加强对不同板块的教学研讨，尤其是加强单元整体教学、复习课、试卷讲评课的研讨，在其基础上，形成小学英语的常规课堂教学模式。让每位教师至少能上一节合格课，教师知道每节课要达到怎样的目标和要求，从而明确怎样的课时一节好的英语课。同时认真制定好教学五认真的要求，进一步规范教师的教学行为。

4.强化教学质量意识，促进质量提升

本学期重点加强六年级毕业班的教学工作，做好试卷命制、教学质量检测及质量分析等工作，发挥评价的导向与激励作用，教师通过试题的检测不断提高使用教材的水平，在命制试卷时要依据课程标准，坚持知识与能力相结合的原则，基础与发展相结合的原则，有利于培养学生兴趣，有利于学生改进学习方式，有利于学生的可持续发展。通过评价引导教师进一步明确课程改革的方向，进一步提高我区小学英语教学的水平。重点加强对薄弱学校的调研和帮扶，总结和提炼有效的教学行为策略，缩小学校之间的差距，大面积提高教学质量。

5.实施项目推进，铸就教研品牌

目前，我区小学英语学科基于省级课题《教育戏剧在小学英语教学中的应用研究》进行了卓有成效的研究，并形成了较为丰硕的成果，也在省市产生了一定的影响。为了扩大这一研究成果的影响力、打造学科教研特色、铸就学科教研品牌，我们将此课题升级为我区的重点研究项目，以江宁实验小学为研究核心，分片确立一所学校为研究基地，在全区进行推广实施。

此外，将借助中心组、核心团队的力量，成立学科核心素养研究项目、写作教学研究项目、绘本教学研究等三个项目研究组，确立区级项目实验基地学校，定期进行项目展示活动。

三、具体安排

 1.召开教研组会，加强各校教研组的建设，交流学期计划，分析各年级期末测试情况，布置本学期工作。（3月份）

 2.组织好南京市名师送教研讨活动，促进城乡学校共同发展。（3月份）

 3.举行青年教师优质课评比，努力提高教师业务素养和专业水平，夯实青年教师的教学基本功，促进青年教师的成长。（4月份）

 4.组织好南京市小学英语写作教学专题研讨活动，深入研讨小学英语写作的教学模式。（5月份）

 5.举行绘本教学专题研讨活动，培养学生课外阅读兴趣，提高教师阅读教学能力（5月份）

 6.举行发展办教师会课活动，给年轻教师提供更多的展示和交流的机会，促进青年教师的快速成长。（6月份）

2018年学科重点工作安排表

二次传达照片：