1.情况概述                             

  2017年11月21日龙佳佳老师执教四年级下册《设置动画效果》，这是本学期学校的第二次信息技术大教研。

2.综合评价

何妙韦：在教学过程中我们看到，课堂上的表现很老到。教学中能熟练应用多种教法，且选择合理。特别是作为新授内容，我们不能仅让学生自学和探究，也要龙老师一样在某些重难点环节合理使用教师演示。这一点上龙老师处理的比较得当。

王舒：龙老师的导入部分衔接自然，课堂容量很充实，也将枯燥的知识合理分配到课堂中去，即不影响本节课其他内容的教学。也为下面一节课留了足够的内容。这节课知识点分配方案，值得借鉴和推广

崔寅：通过任务驱动式教学法，启发并引导学生完成任务。引导学生完成本节课的任务。大胆让学生自主操作，自己置身学生当中。巡视，发现问题，及时指导，让学生边看书、边讨论、边操作，学生兴趣盎然。95%的学生都能迅速地完成每一步的操作，学生尝试成功后的喜悦。

 3.教学设计

【教材分析】

本节课主要教学内容为插入艺术字及自选图形，安排在插入图片之后，体现了知识技能的层次。课堂中需要强化“美化”的概念，明确美化文档的目的是增强文档的表达效果，增强文档内容的可阅读性。给学生灌输美化的图形应和文字内容相符，学生体会技术运用的合理性，培养学生合理运用技术的意识与观念。

【学情分析】

学生已具备一定的文字编辑能力和审美能力。他们在上节课已经学会了插入图片，并能够对图片的环绕方式、大小、位置等进行设置；已经初步了解利用图片美化文章的方法和意义，知识技能的迁移已有基础。

【教学目标与要求】

1. 知识与技能

（1）在文档中插入艺术字。

（2）在文档中插入自选图形。

（3）根据文档需要灵活设置艺术字与自选图形的文字环绕方式。

2. 过程与方法

（1）通过知识迁移，掌握插入艺术字与自选图形的操作方法；

（2）通过对“WPS文字”中的艺术字与自选图形的综合应用，初步掌握美化文档的方法。

3. 情感、态度与价值观

（1）初步体验插入艺术字与自选图形的作用，培养学习兴趣；

（2）能运用技术手段表现美，提高文档的表达和审美。

4. 行为与创新

能在实践中使用艺术字和自选图形，并在文档中进行有创新的表达。

【教学重点与难点】

重点：用艺术字和自选图形美化文档。

难点：调整艺术字和自选图形在文档中的格式和位置。

【教学方法与手段】

任务驱动，探究学习，直观演示。

【课时安排】

安排1课时。

【教学准备】

教学课件、练习素材、多媒体网络教室。

【教学过程】

一、导入

出示两个文档（一份纯文字，一份已经经过艺术字和自选图形的美化），让学生欣赏、点评一下，谁制作的好。

根据学生的回答板书：艺术字、自选图形，并揭题“美化文档”。

二、新授

1. 插入艺术字。

（1）学生阅读教材后尝试在文档中插入艺术字标题，艺术字样式自选；

（2）学生当中选小老师边说操作步骤边演示；

（3）教师强调操作步骤。

2. 设置艺术字。

问题1：上节课我们是调整图形的大小和位置，要调整艺术字的大小和位置，也可以用这样的方法。

学生尝试练习。

学生小结操作过程。

问题2：在“艺术字工具栏”这里边藏了很多的奥秘，自己去探索一下，你有哪些新的发现？（提示：对自己的尝试不满意，记得“撤销”）

师生共同交流对“艺术字”工具栏的认识。

展示一些同学的作品，师生共同评价进行了哪些操作。

【设计意图】让学生动手尝试，在实践中形成技能，在交流时还能有更多的精彩发现。

3. 插入自选图形。

在“WPS文字”中，不仅可以用艺术字来美化文档，还提供了丰富的自选图形，它可以帮助我们进一步美化文档。

任务1：尝试形状美化作品。

选择一些同学交流创作成果（教师组织点评）。

任务2：在海报标题两侧插入“十字星形”图形，设置填充色为绿色，轮廓色为红色；设置环绕方式为“四周型环绕”，并调整好大小和位置。

学生汇报演示（要求讲清操作步骤）。

教师补充总结。

任务3：利用自己所学知识帮助“光头强”进一步美化文档，教师巡回指导。

自评互评，交流提升。

三、课堂总结

1. 说一说：本节课你有哪些收获？

2. 教师总结：在我们的生活中，使用艺术字和自选图形，可以做很多的事。展示小报、贺卡、书签、对白场景设计等。希望学有余力的同学去试一试，到时候记得分享你们的作品哦。

4.活动照片

5.签到情况