让飞扬的青春在教学舞台上悄然绽放

——岔路学校2017年9月入职新教师视导反馈

一、基本情况

岔路学校于2017年12月份对新进教师进行全面教学视导，以详细了解掌握教育教学情况，总结经验，查找问题，制定措施，强化整改，全面帮助、促进新教师快速成长。12月21日和22日两天，我校开展了对11位新进语文教师的视导活动。各位新教师对本次教学视导活动非常重视，通过自己钻研教材，向师傅和同年级组内老师请教等多种方式，老师们为我们呈现了精彩的课堂。11位青年教师用一颗对教育的赤诚之心，一股对教育的火热之情，让自己飞扬的青春在岔路学校的教学舞台上悄然绽放。

二、主要亮点

1.教师的素质较高，专业基本功扎实，能根据小学生的年龄特点组织课堂教学。教学过程中，能根据学科特点组织教学内容，备课认真，关注小学生的接受水平和能力，关注学生的学习兴趣，把握教材知识比较准确。

2.新进语文老师的专业素养强。

3.教师十分关注学生的自主学习，教学问题的设定有一定价值。

4.教学目标设计明确、合理，音乐教学主线清晰。符合小学阶段的目标要求。5.教师的教态自然、亲和力强，语言符合小学生的年龄特点。

结合课堂教学实际情况和评委老师们的点评，新教师们就自己的教学进行了反思：

袁圆：在对缠足的介绍时，第一课时我给学生介绍的，但在第二课时真正精读课文时，我也应该适时地把缠足的照片展示给学生看，并具体介绍“三寸”缠足后的脚到底有多大，给学生一个直观的感受，让学生自己真切地感受到缠足这个陋习对中国妇女造成的伤害之深。

徐建萍：本节课重点在于抓住人物的特点，分析了大致的语言和动作。但是缺少细节，都是粗略的分析。应该在多些细节，比如（拔/拨；流配/发配；）。

夏明星：老师讲的过多，不能留给学生思考的时间。老师讲得太多，满堂灌的现象有所发生，学生没有兴趣，课堂上导致气氛不够，诗情不够，给时间让学生说，在课堂上生成，这需要老师在课前多做准备，多做预设，从而才让学生大胆地去说，课堂才会变得精彩纷呈！

三、存在问题

1.板书还需练习，课前要稍早进班做好教学准备。

2.课堂秩序要控制，少数同学吵闹，教师的声音还需大一点。

3.孩子们参与面虽广，但教学效果一般，大部分学得不扎实。

四、视导建议

1.加大教研的力度，提高教育教学质量。通过开展教研活动，改变教学观念，促进教育教学质量的提高。同时要调整好课堂教学研究的方向和结构。

2.加大集体备课的力度，不断提高教师的教学艺术和处理教学细节的能力。

3.积极开展县级教学评比活动，提高教师的业务水平。通过培训，增强教师对音乐学科特点的了解；经常组织县级课堂教学评比，有效提高教师的专业与教学水平。

4.为教师提供一个自我发展的平台。尽可能为教师多提供走出去交流、学习的机会，让教师充实自己的教育教学理念，提高课堂教学效果。

本次新教师视导课活动，充分体现我校对新教师的培养和重视。视导课不仅给新教师们提供了展现自我风采的平台，也使教师们在相互交流与学习中，促进自我的专业成长，从而进一步加强岔路学校教师队伍的建设。我们相信，有学校的培养与重视以及前辈的指导，新教师逐步成长为我校未来的优秀教师，是值得我们期待的。

教学管理之“教学视导”反馈

姓名：袁园

学科：语文

评课：

优点

1．引导学生关注重点词语，了解小骆驼委屈的原因，分角色朗读指导对话，体会心情，获得情感体验。

2．读的训练很充分，既理解了课文又发展了语感。

建议：

1．习字册让学生书写后，缺少评价，若能增加展示环节，可能会更好。

2．对学生的评价语有欠缺。

问卷：可能存在罚抄罚写现象。

姓名：侯燕

学科：语文

评课：

优点

在对缠足的介绍时，第一课时我给学生介绍的，但在第二课时真正精读课文时，我也应该适时地把缠足的照片展示给学生看，并具体介绍“三寸”缠足后的脚到底有多大，给学生一个直观的感受，让学生自己真切地感受到缠足这个陋习对中国妇女造成的伤害之深。

问卷：教师有不按时上下课现象

姓名：夏明星

学科：语文

评课：

优点

1．让学生猜谜导入本课，使学生在轻松愉快的气氛中感受到了学于生活的巧妙联系。

2．板书丰富、完整、重点突出。

3．注重学习方法的指导，让学生经历观察和猜想，举例验证，得出结论的过程扎实有效。

建议：

1．在验证环节没有让学生自己举例纠正，学生已经有了探索加法运算的基础，这里可以大胆放手，让学生自主探索。

2．教师在语音、语调方面可以有适当的高低起伏，更能吸引学生的注意力，课堂效果会更好。

问卷：教师偶尔占用其他学科时间上课。

姓名：陈玲

学科：语文

评课：

优点

用心准备、精心设计，以严谨的态度对待教学，欣赏！特别是抓花生米、蚕豆、黑豆环节，过程中有效的培养了估计意识，学生的数感得以提升。

建议：

1．注重养成低年级儿童的学习习惯，听课发言。

2．注意面对孩子是的亲和力与亲和感，进一步走近儿童。

问卷：教学规范，没有体罚和变相体罚的现象。

姓名：朱雯丽

学科：语文

评课：

优点

课堂生动形象，学生积极性强，参与度高，尤其是运用分角色朗读的方式，让学生练读，很有趣味性。

建议：

课堂设计需仔细斟酌。

问卷：老师有让同学罚抄罚写的现象。

姓名：龚丽莹

学科：语文

评课：

优点

教师教态自然、语言流畅、亲近学生，课堂语言生动，可以引导学生进入教学意境，学生积极配合，能说会道，课堂投入，PPT的使用恰到好处，以辅助教学为主。

建议：

PPT的流畅性不够；若可以让小组合作落到实处，而不是浮于表面会更完美。

问卷：老师有让同学罚抄罚写的现象

姓名：石小颖

学科：语文

评课：

优点

本课条理清晰、思路明确，示范讲解到位，设计方法层层递进，注重学生想象力和创造力的培养。

建议：

可以引导学生对邮票的外形进行创新，作品的表现形式也可以多样。

问卷：能提前进课堂，认真组织上课。

姓名：徐建萍

学科：语文

评课：

优点

1．教态自然，教学民主，面向全体进行教学。

2．低年级小组合作学习，培养自主学习能力。

3．能恰当运用激励手段组织教学，激发学生学习兴趣。

建议：

1．注意培养学生良好地学习习惯，如：认真倾听的习惯。

2．根据学生的认知特点，采用多样的评价方式调动学生的学习兴趣。

3． 多给学生参与的机会，教师学会“放手”。

问卷：教学规范，没有体罚和变相体罚的现象。

姓名：王珏

学科：语文

评课：

优点

1．   课前准备充分，可见制作精美，生动形象的展示了太阳系中八个兄弟的特点。

2．   多种形式促教学，调动起学生的兴趣，表演环节尤为精彩。

建议：

最后的作业设置，如果投放在大屏幕上会更能吸引注意力。

问卷：教学规范，没有体罚和变相体罚的现象。

姓名：曾琪

学科：语文

评课：

优点

1.       对课堂的掌握里增强，能想到以学生喜闻乐见的方式来设计小环节，增强对文中难点的理解，值得肯定。

2.       个人语言特色上，已有很大的进步。

3.       拓展合理，花费了不少功夫。

建议：

1.       建议备课时首先应备教材，将教材吃透，明了自己到底要教什么。

2.       要备学生，备学生的意思是要像方法激发学生的积极性，发挥学生主体作用，而不是教师去讲。

问卷：教学规范，没有体罚和变相体罚的现象。

姓名：吴洋

学科：语文

评课：

优点

1. 与学生互动较好。

2. 思路清晰，一步步稳扎稳打。“晴朗的夜晚”教学到位。

建议：

对课堂的掌握力有待加强；对文本教学中，理解教材应建立在熟读上。

问卷：教学规范，没有体罚和变相体罚的现象。