分析期中试题   重视质量分析

----英语六年级第五次备课组活动

一、情况概述

本次英语期中测试按照《英语新课程标准》的学段标准，重在考查学生对前半学期各单元基本单词句型、基本内容、基本语法、基本语言表达的掌握情况。对六年级学生进行了检测，根据检测情况，进行了全面分析。

二、试题分析：

从整体上看，本次试题难度大，题目比较活，学生学习能力层次区分明显。本次试题注重基础知识的牢固性，注重了语法知识以及良好习惯的养成，注重故事的趣味性、实践性和创新性。有利于考察英语基础和基本技能的掌握程度，有利于英语教学方法和学法的引导和培养。

1.听力部分整体错误多，扣分严重，第三大项错误比较多，有几个句子要学会辨析。

My favourite holiday is Children’s day,when is it?

很多孩子答案没有细看，选择错误。It’s in June.和It’s on the first of June 的区别。

2. 笔试部分错误较多的有首字母填空，like后面动词用ing形式不记得了，office 用复数也忘记了。很多学生容易省题不清。

3.完形填空，考察学生的推理能力。学生不能碰见生词不能静下心来阅读，出现瞎猜瞎蒙的情况。

4.阅读部分第二篇较活，学生错误率上升，说明阅读理解能力还不够，需要多加训练。

5.作文要求描述自己的过去和现在，是一般过去时和一般现在时的对比，学生相对而言完成的比较好。

三、综合评价

1. 抓住细节，仔细审题。

2. 留意大标题，注意大小写，正误表示符号。

3. 巩固基础单词，四会单词和句型。

4. 延伸拓展，扩大词汇量。

四、组内研讨：

卜厚艳：四会单词要牢牢掌握，切不可失分在此项上。两篇阅读理解有一定的难度，考察学生阅读理解能力。

陈刚:  需要注意细节，比如开头字母大小写等。 

苏云露: 此次期中考试失分点在于语法知识不牢固，陷阱较多，单纯的一步式解决不了困难，而在阅读理解方面也是生词多，理解难。因此孩子要多多扩展词汇量，提高阅读理解能力。

杨珺：作文考了自己的过去和现在，需要用所学习的一般过去时和一般现在时相对应。

四、活动图片