江宁区岔路学校（小学）三年级英语备课组活动（5）

一、情况概述

2017年11月17日，三年级英语组的全体成员进行了第五次集体备课。本次备课就夏广燕老师执教的小教研3A Unit6 Colours（Period 1）展开讨论。

二、组内讨论

1．程钰泉老师:本单元主要涉及到谈论颜色这一主要话题，该话题比较接近学生实际生活，容易激发学生的学习兴趣。

2．贾珍珍老师:本单元教学重点是学生能运用What colour is my…？It’s… 来询问颜色或回答。夏老师利用生活中的物品图片，让孩子操练句型和单词，让孩子能将所学知识渗透到日常生活中去。

3. 潘玲老师：教师在拓展板块让学生四个人一小组变衣服秀，让学生变魔法很难，但是孩子听到变魔法还是很开心的，无论他们用什么样的方式变出来，并能大声地说出来，教师都要给予鼓励。

4.夏广燕老师：本课时主要是衔接了上一个单元，杨玲打扮自己之后参加一个变魔术表演，她在舞台上将自己的裙子变成好几种颜色，其他学生都很惊奇。本单元复习上一单元的Look at… It’s … 句型，又渗透询问颜色的句子 What colour is…? It’s… 学生在不同的活动中学习掌握本课的重难点。但是也有部分学生colour这个单词发音不太标准，还需要纠正练习。

三、活动照片

附：上课教案

3A Unit 6 Colours第一课时

江宁区岔路学校 夏广燕

一、教学目标：

1.能初步听懂、会拼读、会写单词： red, yellow, green, orange

2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。

3.进一步巩固Look at the/my/your…和表达赞扬的话

4.培养学生听说读写的英语综合运用能力

二、教学重、难点：

1.能初步听懂、会拼读、会写单词：red, yellow, green, orange

2.能初步听懂What colour is the/my/your…,并且能用It’s来回答。

三、教学过程：

Step 1 Greeting

1.Greeting

2.Say rhymes

T: I like English. Do you like English?

S: Yes I do.

T：Let’ say some rhymes to begin our class.

Nice clothes    Are you Mike?

Step 2 Warm up and presentation

1.Free talk

2.教授单词green， 并且导题

a.教师出示春天的图片，并出示单词green教读单词green,注意渗透ee的读音/i:/   green, tree, bee

b.导题

T：I like green. I like many colours. Today we’ll learn Unit 6 Colours.

教师出示课题Unit 6 Colours

T：Please read with me “colours”.

并且拼读课题colours.

3.教授课文Story time

a.教师出示Yang Ling的图片

T：Hello, boys and girls. Look at this girl. Who’s she?

S: She’s Yang Ling.

T: Look at Yang Ling. She’s giving a magic show.

  Look at her skirt.

S: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.

b.看动画，回答问题,教授句型和单词

T:Let’s watch Yang Ling’s magic show. Before we watch it, I want to give you a question.

给学生问题：What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning（在开始）？

It’s               .

教师出示What colour,并且教读

T：Please read with Miss Xia.

T：Do you catch the answer? What colour is Yang Ling’s skirt at the beginning（在开始）？

S: It’s orange .

(2)教师出示单词orange,并且教读

T：Look, it’s orange.

小组拼读单词

开火车拼读单词

全班说句子：It’s orange.

教师出示橙色的物品的图片，让学生造句：Look at the…It’s orange.

（1） 听录音，回答问题，巩固green

T:Yang Ling has question.Can you answer it?

教师出示Yang Ling 和问题：

What colour is my skirt now?

教师出示now,并且教授单词

T：Who can try?

读单词：个别读，小组读

教师出示句子：What colour is my skirt now?

读句子：个别读，小组读，全班读

T：Now, let’s listen to the tape

T: Do you have the answer now?

S:It’s green.

（3）看图，回答问题

T：What colour is it now?

S:It’s red\yellow.

Learning tips:

red and yellow 红黄相间

出示国旗：

Our national flag :

The stars are yellow,the flag is red.

（4）跟录音读课文

T：Let’s read after the tape.

让学生跟读录音。

(5)一起读课文

T：Let’s read it together.

(6)Finish the exercises

出示课文图片

Look at my skirt.   What colour is my skirt now?

It’s orange.      It’s green.

What colour is it now? It’s red and yellow.

每组读一幅图课文，再全班一起读。

Step 3 Consolidation

你能给同学们变魔法吗？四个人以小组，讨论一下吧！

A: Look at the…  

B: It’ nice.\It’s great.\How nice.\Great.

A: What colour is the…

B: It’s…

Step 4 Homework