岔路学校2012和2013入职老师视导活动反馈

为进一步规范学校教育教学行为，提高课堂的有效性，10月19日，对2012年和2013年入职老师进行了为期半天的视导。

本次教学视导遵循“发掘亮点，查找问题，整改提高，促进发展”的指导思想，从课堂教学、教师备课、学生作业、各教学功能室的管理与使用等方面，采取深入课堂听课、查看备课笔记和作业批改、召开教师和学生座谈会、对学生进行抽样问卷调查等形式对学校教育教学工作进行全方位的视导。通过听、看、查、议，视导组将视角从学校精细化管理模式的探讨，做到观察与思考相结合，达到了预期的视导效果,现将视导情况反馈如下：

一、视导基本情况

（一）课堂教学

本次教学视导，视导组成员共听7节课，对照课堂教学相关评价标准，其中6节课达优秀等次，1节课达良好等次。视导组对课堂教学的整体印象是：教师能适时运用班班通开展教学，教学时间分配合理，课堂教学节奏把握较好，大部分教师在教学目标达成、重难点的处理、教学方法的选择等方面比较到位，教学效果良好。

（二）问卷调查

问卷调查的情况看，学校严格按照减负的要求，科学合理地安排学生作业，大部分学生能在1.5小时内完成作业，但也有个别同学作业时间超过1.5小时。学生普遍喜欢学校的校本课程，有不少学生还参加了钢琴、舞蹈、英语等校外辅导班，认为有收获，增长了见识，学到了课本以外的知识。另外，从学生座谈会和问卷调查也反应了学校存在一些不安全因素，如：课间有些学生爱在走廊上追逐打闹，而走廊地砖又很滑；个别学生卫生习惯不好，乱扔纸屑、下课吃零食等等。

二、存在的主要问题和建议

1、在写字指导上再加强。多数老师有指导书写的环节，但书写指导的汉字数量太少，多数老师指导了一个字的书写，让学生在田字格上自由写，没有进行展示和评价。根据新的课堂教学要求，教师在一堂课上指导书写不低于三个字。

2、要注重对课文的整体感悟。有的老师没有设计整体感悟的环节，有的老师对文本的解读过深，一段一段的分析，有些支离破碎，低中年级的阅读教学应在学生充分朗读的基础上整体感悟。

3、时间把握不够。课堂上前松后紧的现象还时有发生。建议教师要精心备课，准确把握教材重点，精心设计每一个环节，课堂容量与时间要搭配合理。

4、有些教师的电子备课个性化修改不够完善，教学反思写得很少；

5、有的班级作文写作量少，仅写了四篇作文，批改也不够细致。要按照市教研室要求每学期不低于八篇；

6、部分教师听课记录太简单。

7、部分班级学生作业书写字体潦草，应加强练字。

高伟：三（5）  数学

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科：综合

1、优点：

（1）思路清晰、方法科学，通过大量的操作培养学生的合作探究意识。

（2）探索长方形的牲时，先让学生通过观察猜想边角的特征，然后再通过提供的学具量一量，折一折，比一比去验证猜想正确与否，每位学生在实践中认识了理解了新知。

2、建议：

  在认识长方形和正方形特征时，虽然经历了由扶到放的过程，但是扶得多，放得少，学生的主体地位没有充分的体现。

综合等第：  优秀

陈倩雯：二（4）  语文

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科：地方

1、优点：

（1）读书不拖音，自读等常规训练在平时，扎实，孩子读书是亮点。

（2）重点分析三次学飞的部分，课件精美，指导明确。

（3）生字随文识忆理解，书写，有分部记忆，如“算”字分三部，组词也是一种方法。

2、建议：

（1）在检查字词与新授学习时应有过渡。

（2）检查译文内容时对小鹰第三次飞行概括有困难，师可有预设，让学生帮助或自己引导，“天”和“白云下面”都可以。

（3）课的思维含量有待提高，如三次学飞，老鹰的动作、评价，小鹰的话及想法，都不应由老师代替，让学生练习说话。

综合等第：  优秀

刘宝：六（5）  语文

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科：品德

1、优点：

对字词教学抓得牢，抓得细，特别是词意的理解和使用上讲授到位，联系生活实际进行迁移延伸，学生记得牢。

对文章重点把握到位，环节扣得紧密，基础掌握牢靠，评价语有针对性。

2、建议：

对课堂节奏的把握上注意好控制时间，对字词教学花的时间多了点，会影响后面课文内容的研究。

综合等第：  优秀

孔令燕：一（5）  数学

备课： 优秀

作业： 优秀

1、优点：

（1）组织评价语言丰富，练习形式多样。

（2）做、听到位，关注细节，儿化语音为学生所喜。

（3）学生乐学，学习效果佳。

（4）情境吸引人，前后呼应。

2、建议：

应增加学生“写”的练习，而不是仅用语言表达。

综合等第：  优秀

吴畅：五（3）  语文

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科： 品德

1、优点：

（1）教学设计用心，环节过渡流畅自然，小组活动有效落实。

（2）评价语十分精当，具有帮助和指导意义。

（3）拓展训练有效促进学生的认知和表达。

（4）用表演的方式带动学生理解，形式活泼。

2、建议：

（1）关键词句建议再多读，多感悟。（2）可以安排一些写的时间，如让学生写嫦娥奔月时的心理活动，增加写话的实践训练。

综合等第：  优秀

张若钰：四（10）音乐

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科：  

1、优点：

教学设计由浅入深，环环相扣，教学思路清晰，以活动的方式引导学生思考、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。

2、建议：

在运用多媒体教学的同时，也要有适当的板书设计。

综合等第：  优秀

芮珊：二（7）  数学

备课： 良好

作业： 良好

兼教学科：

1、优点：

教师准备充分，教学目的明确，以分桃故事引入课题，通过分一分，圈一圈，填一填等活动帮助学生从两个层面去理解平均数，但教师放手不够，教的痕迹明显。

2、建议：

教师放手不够，教的痕迹明显，应多培养学生动口表达能力。

综合等第：  良好