扎实研究 提炼成果

——岔路学校举行个人课题研讨

2017年10月24日中午学校教科室组织三类个人课题主持人召开研讨会。会议首先明确主持人近期各自的任务：2015年度(第九期）区、市级“个人课题”主持人在江宁教育信息网EMIS上提交区级“个人课题”研究报告，截止11月10日；南京市第九期主持人在市教科所网站提交第三次过程材料；南京市第十期主持人在市教科所网站提交第一次研究材料。教科室朱主任就各自的任务做了指导，尤其就结题报告的重点环节做了详细指导。研究过程--重在阐述做了什么，怎么做，得到了什么，达到了什么目标等,围绕研究内容、用什么研究方法、采取了哪些研究措施，达到了什么研究目标，取得了什么阶段性研究成果，存在什么不足等综合在一起阐述。研究成果--一为理论成果，如得出了什么新的模式、策略，有了什么新的认识；二为实践成果，如已开设的公开课，已发表、获奖的文章等。结合教师的变化、学生的变化展示。研究成果写作时，应尽量做到一般与典型、数据与素材相结合；既有翔实的描述性资料，又要有典型的事例（案例）分析,将定量与定性研究相结合，（图表数据、案例）。研究反思--应围绕课题研究展开，找到研究客观存在的种种不足，即对研究中存在问题的认识及下一步研究的建议。要求所找的主要问题要准确、中肯。提醒各主持人在研究报告写作中需注意的问题：混淆研究报告与研究方案,简单复制；把研究报告等同于工作报告，不加选择将所有材料堆砌在一起；研究成果宽泛化，杜撰成果。最后各主持人就研究和写作中的困惑展开了交流、研讨，并把结题报告注意点的文稿发布在两部QQ群。

相信我校各个人课题主持人定会在研究中实践，在实践中研究，对过去研究活动深刻反思，在反思中进一步提炼出理性思考和经验，推广研究成果，促进教育教学更上一层楼！