江宁区岔路学校（小学）品德集体备课活动（1）

一、情况概述

   参加了区品德教研组长会议，将本次会议精神对全校品德教师进行传达，并制定好本校品德学科教研活动安排，本组教师关注自己的教研工作，做好安排。

   参加了区一年级新教材培训，及时将培训内容进行传达，做好二次培训，一年级老师参加后希望在自己的日常教学中有所思考。

二、集体备课内容

  区教研组长会议精神：整体思路是围绕《道德与法治》统编教材的使用，以提升学生学科核心素养为目标，精心设计和组织教研活动，开展深度研讨，形成教研特色，继续围绕“探究式学习方式在小学品德课程学习中的应用”深入开展研究。

  主要工作：1.区里“探究式学习方式在小学品德课程学习中的应用”的课题研究，老师们可以积极参加2.一年级统编教材的培训与使用，本学期一年级的老师要多参与学习3.加强队伍建设，我校以核心团队开展教研，其他教师积极参与，欢迎加入4.以提升学生学科核心素养为目标，精心设计开展深度研讨。

   附：9.26建邺优青展示活动

       9.29江苏教研新时空（注意看点评）

       10月德心融合教研活动

       11.1地方课程《金陵文化》的培训

我校12月14日开展连片教研活动，我校负责开展，安排教师上课。

   传达区里本学期所有的主题教研活动，及时安排教师参与学习。外出学习的教师及时传达精神，做好二次培训。

   新教材的二次培训：和龚老师一起参加了一年级《道德与法治》新教材培训，及时和老师交流，进行新教材的二次培训。

   教材特色整体解读：体现以儿童为主的文化，强调“立德树人”有机渗透价值观。每册教材设置教育主题；以学生的生活为经，学生的内在发展性经纬；每册同一主题螺旋上升；儿童风、绘本表达的教材语言。

   实践启示：教学应该努力把儿童放在眼里，让儿童成为课堂的主体，用儿童喜欢的方式走进儿童的内心与他们的对话，带领他们在他们的生活中学习。

   解读教材编写理念，提升观念改变教学实践

  1.新教材是部编教材，整个编写的思路是让学生学智慧过生活。教师在教学时有任何困惑多阅读教参。

  2.鼓励教师创设性的组织新教材，在新教材的使用上多运用智慧。可以注意留存资料会有各项比赛参加。新教材的使用需要不断摸索，找到自己理想的教学方式。

三、活动照片