一、时间：2017年9月11日

二、地点：五年级一楼大办公室

三、备课内容：五认真自查及《古诗两首》之《所见》教学设计

四、参加人员：五年级组全体语文教师（共12人）

五、主讲人：陈莹

六、集体备课内容：

（一）自查五认真

本学期，五年级语文老师有所调整，针对新教师的加入，重申教学五认真方面的具体要求，帮助新教师快速熟悉并适应语文教学，同时也为即将到来的教学检查做好准备，对组内所有语文教师的五认真进行规范要求。

（二）集体备课《古诗两首》之《所见》

   《所见》是清代诗人袁枚的作品。这是一首五言绝句，语言清新平白，画面动静结合，活泼有趣。陈莹老师针对本首古诗的特点，提出通过引导学生观察画面，从画面中理解诗意，寻找到童年的影踪，产生诗意的共鸣，追寻童年的文化、文化的语文。

吴畅老师提出描述童年的古诗学生已经学习了很多，在教授本课时可以以“童年”为主题总领整节课，并对以往的同类古诗进行回顾，激起当代儿童对童年生活的向往，呼唤诗意童年生活的回归。

陈叶老师谈到2011版语文课程标准一个最大的变化就是重视语言的实践与运用，要让学生在创设的具体情境中学会运用语言，习得语言的智慧。在设计中可以抓住“闭口立”这一关键词引导学生想象“牧童的心里在想些什么？”“牧童接下来会怎么做？” ，将这些内容连贯起来说一段话，真正落实工具性的特点。

其他老师针对本课特点都提出了自己的想法，通过讨论最终达成一致，将以上三位老师的想法融合，以“童年”的主题一以贯之，抓住诗中关键词让学生在具体的情境中进行言语的实践与运用，深入到这首诗的内核，把握诗人的情感基础，触摸诗人的内心，将童年这颗种子植入学生的心田。

七、照片采集：