基于全脑理念的数学课堂教学

——江宁区岔路学校三年级数学第四次集体备课

（2016—2017 学年第一学期）

一，培训心得

11月24日，我有幸去文靖东路小学进行培训，培训内容主要由两部分组成：观课和听报告。课堂内容主要是解决问题的策略，在课上，优秀教师进行了精彩的展示，纯正的发音、流利的口语、娴熟的教学技巧、精致的板书、亲切的教态、良好的综合素质等，令人叹为观止。报告主要强调教师的课堂教学，怎样让数学课堂基于全脑理念。

通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了优秀教师的风采，学到了宝贵的教学经验。通过学习为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。下面就谈谈我的感受体会：

在课堂听课活动中，教师教态都十分规范，课堂组织紧张有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜明的特色：薛小娟老师语言温柔，有条不紊，课堂气氛活跃，学生思维敏捷......朱士青老师有一定的个人魅力，语言幽默风趣，采取奖励措施来调动孩子的积极性......张苏超老师语气平和，声音洪亮，思维清晰，和孩子在课堂上进行了很好的互动，教学效果较好......敬业精神已经在教师身上得到完美展现。他们一定做出了艰辛的努力，才会有今天的收获。我个人认为不管是怎样的教学内容，只要做到以上几点，那课堂就会是一次成功的课堂。这次培训重点强调全脑思维，重点强调学生的思维，全面的思考。确实，教学，重在学生的学而不是教师的教，课堂上我们应该多让孩子思考，发言，而不是一味地进行知识的灌输。

通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完美？怎样让学生喜欢上数学？怎样培养学生独立解决问题的能力……总之，这次培训，我受益匪浅。

二，教师心声

沈俊老师：在数学的教学上，要想形成自己的风格就要不断摸索，不断探究，结合实际情况和学生学情，通过不断磨练不断探寻，形成自己的风格。

胡静老师：三年级的孩子需要多采取鼓励的形式，调动孩子的积极性，上课不能太死板，要适当地活跃课堂气氛，让孩子真正地喜欢数学这门学科。

贾成娣老师：数学的课堂要学会放手，老师要少说，让孩子多讲，让课堂真正成为孩子的课堂，而不是老师的“独角戏”。

陈华老师：要想上好一节课，要充分备好课，不能敷衍了事，要对课堂充满敬畏之情。

柳燕辉老师：光上好课还远远不够，平时还要让孩子多练习，并及时批改练习题，甚至要做好复批工作。

陈盛老师：数学的教学并不像我之前想的那么简单，要上成为一名优秀的数学老师，就必须各方面，各环节做到位，不怕苦，不怕累，不怕烦。、

王欣芳老师：谢谢大家的心得分享，今后我定会不断探索，努力成为一名优秀的数学教师。