江宁区岔路学校五年级数学组集体备课活动4

                                        ——求一个小数的近似数

教学目标：

1.      使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数

2.      引导学生通过运用求整数近似数的方法求一个小数的近似数

3.      培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力

教学重点：求小数近似数的方法

教学难点：理解保留的小数位数越多，求出的近似值越精确

教学过程：

一．        复习导入

1.      全班交流课前预习方案，学生回答后说说是怎样想的

2.      导入：我们已经学会“四舍五入法”求整数的近似数。今天我们要来学习求小数的近似数。

二．        探究新知

1.      学习例9

你能根据求整数近似数的方法试一试吗？

（1）    小组讨论第一个问题：精确到十分位要保留几位小数？

（2）    小组讨论第二个问题：比较近似数1.5和1.50，哪一个数位更接近原来的数1.496的数位哪一个更精确一些？

2.      完成“试一试”

3.      归纳方法：通过刚才的学习，你觉得怎样求一个小数的近似数？要注意些什么？小组讨论交流。

三．        巩固提高

基础题：完成“练一练”第2题。

说说做第⑵题的时候是怎样想的？

专项题：完成练习十二的第8、9、第10、第11题。

教师充分让学生说说每一题的思考过程。纠正巡视中发现的错误。

四．        小结升华

   通过这节课的学习，你有什么收获？你想对大家说些什么？

五．        活动图片