六年级毕业班视导反馈

 在学校的推广。要解放思想，转变观念，大胆尝试新课程改革。积极探索集体备课制度，提高课堂效率；加大教师备课、作业批改、业务学习等工作的检查力度，细化教学常规管理；经常开展教师间的听课、评课，挑起教师间的良性竞争；同时还要大教学督导承担着对教师的教、学生的学和教学管理的指导和督查的监控职能，同时也是提升教育教学质量监控和保障体系中的重要一环。为确保学校教学质量稳步提升，将教学常规工作落到实处，6月8日对六年级组进行了为期半天的专项督导。在半天的工作时间里，督导组每位成员认真查阅了各类资料，并仔细聆听了十位教师的课堂教学。

一． 总体情况

  本次视导的十节课全是有经验的教师，师资力量比较雄厚。各教师功底扎实，有丰富的教学经验，也是年轻教师学习的榜样。

二．综合评估

听取了十位教师执教的不同风格的不同学科的课程，我们认为，首先，老师们的态度十分端正，能从思想上引起高度重视，都教学精心设计了一节课的教学内容。每一节课都具有独特的闪光之处。

三．不足之处

  当然，每节课或多或少也都有一定的遗憾。综合视导员的意见：我们把几节课存在的共同问题归纳为四个方面，希望能给老师们一点点启示，如有不妥当的地方，我们再行商榷。

（一）关于评价。（1）评价语言不够丰富，没有针对学生的回答进行典型评价。要么是机械重复学生的回答，要么是无所点评，直接座下。（2）评价的形式比较单一。（3）评价的时机不当。不该评价时评价。比如要男女生分角色朗读后，让学生进行评价，这是不太妥当的。

（二）整体把握教学的重点有些偏。

（三）指导读不到位。主要是读的过程没有完整的体现出来，怎么读？先指导，然后再读。指导后有无进步，可以进行评价。一课中，抓住一两处句子进行重点指导，如重读、连读、语气读等，不要怕费时间，要留下指导的痕迹。

（四）课堂上的细节问题要引起注意。（1）教师要注意追问的技巧，不要把问题支解太碎，问题不求数量，要求质量。（2）课堂上不要强行打断学生，要放得开，给学生表达的机会。老师们有时为了按照自己的思路生拉硬，拖着学生走，学生先说了别的地方，老师要么说放在那儿，要么直接说我们一起先来学这一段吧。给人的感觉是学习的主动权不在学生手中。（3）课堂中出现的明显知识错误要注意纠正，老师要学会认真倾听学生的发言。（4）教师的口语要注意。

无论是成绩还是问题，对老师们来说基本告以段落。教学之路还长，学校对六年级的视导工作也将继续，衷心地希望老师们能潜心钻研，让自己的课堂教学成为学生学习的乐园，让自己的教学绽放生命之花。

三．整改措施

（1）加强校本教研，提高课堂教学效率。改善办学条件不是一朝一夕能办到的，立足学校实际，如何提高课堂教学效率，是我校为促教学质量提高而应重点讨论的课题。今后将要不断地尝试以学生为主体，让学生自主探索的新的教学模式胆引导教师就新的教学理念进行实践，激起教师们开展教学教研的热情。

（2）要加大学习力度，学习政策法规，弘扬师德正气；学习新的教学理念，转变教师观念；学习教学方法，提高教学能力。（3）也要善于发现和挖掘身边的先进典型，用榜样的力量引导人，塑造人，激励人。要积极营造一个人人学榜样，人人当榜样的良好的校园氛围。

2017年6月六年级视导简报

徐静：六（1）  语文

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科：品德

1、优点：

（1）学生为主，教师为辅，学习积极性大大提高。

（2）课堂秩序井然，学生积极性高。

（3）重难点突出，转课堂时间为最有效时间。

 综合等第：  优秀

魏昌敏：六（8）  语文

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科： 

1、优点：

（1）复习课条理清晰，将1-6年级的古今贤文按环保篇、志向篇、等分为六类，逐类复习、讲解、记忆，信息明确。

（2）课堂生动，引人兴趣。在理解一些较艰涩的句子时，魏老师运用生活实际，引经据典，拓展学生思维，使复习课也充满生趣。

2、建议：

六类古今贤文，一节课并不能全部上完，教师应更注重时间的分配，最后的练习时间如果更长一些效果可能会更好！

综合等第：  优秀

庞银：六（4）  语文

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科：品德

1、优点：

庞老师的课大气、有感染力，教学语言幽默，从书信格式到诗歌竞赛到写留言，环节紧凑又不失活泼，孩子参与积极性高，课堂气氛融洽，课堂效果好。

2、建议：

教师可规范一下课堂教学的答题的秩序。

 综合等第：  优秀

吴桂峰：六（5）  语文

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科： 品德

1、优点：

（1）课堂教学细致，基础部分讲解透彻；

（2）注重在学习新知识的过程中复习已有知识，温故知新。

2、建议：

多与学生进行课堂互动更好。

 综合等第：  优秀

张荷香：六（4）  数学

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科： 地方、美术

1、优点：

（1）注意知识的系统联系，引导学生多思考、反思。

（2）沟通知识点联系，加强知识之间的迁移和对比，注重学生动手操作能力。

2、建议：

学生的回答可以更加规范、严谨一点，教师可以适当提醒。

 综合等第：  优秀

 王丽娟：六（6）  数学

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科： 地方

1、优点：

（1）注意知识的系统联系，引导学生多思考、反思。

（2）沟通知识点联系，加强知识之间的迁移和对比，注重学生动手操作能力培养。

2、建议：

学生的回答可以更加规范、严谨一些，教师应及时提醒学生规范回答。

 综合等第：  优秀

陈芳芳：六（7）  数学

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科： 综合、美术

1、优点：

（1）复习注重知识的系统联系，沟通知识之间的联系和区别。

（2）注重知识之间的迁移和对比，突出易错点和重难点。

（3）对学生及时鼓励，增加自信心。

2、建议：

要及时对知识回顾总结。

综合等第：  优秀

余洁：六（8）  数学

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科： 综合、美术

1、优点：

（1）复习扎实有效，设计精心别致。

（2）练习由浅入深，既有基础性又有提升性，符合最近发展区理论。

（3）课堂幽默风趣，“皮”（表面积）“肉”（体积），“瘦高”“矮胖”等形象的比喻让数学课别具韵味。

综合等第：  优秀

陈刚：六（4） 英语

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科： 综合、美术

1、优点：

（1）课堂思路清晰，各活动版块衔接紧凑

（2）教态自然，是一堂很好的常态课。

2、建议：

缺少板书。

综合等第：  优秀

夏广燕：六（7）  英语

备课： 优秀

作业： 优秀

兼教学科： 地方

1、优点：

（1）和学生互动环节很多，效果也很好。

（2）设计了一些任务，让学生共同完成。

（3）听、说、读、写能力都有培养。

2、建议：

少一些中文讲解会更好，缺少板书。

综合等第：  良好