一、情况概述

2017年4月22日下午，在一年级9班开展了下学期第三次集体备课，本次内容针对第三单元《认识100以内的数》的课堂情境，交流如何在低年级课堂中实施有效提问。

二、具体过程

课堂教学中,提问是一门艺术,通过这门艺术将教师、学生及教材联系起来,展开互动.教师要有正确的提问观念,对提问的技巧及方法要熟悉,只有这样课堂教学才能实现有效性及灵活性.对于低年级数学的课堂教学,提问是非常重要的,是保证课堂活力的重要举措。比如多一些、多得多、少一些、少得多一课中，如何有效提问非常重要。“主问题”设计，意味着引导课堂教学应该是提纲挈领。

1、本次中心发言人魏文婷说一说平时备课的时候是怎样设计问题的，又遇到了哪些困难。

2、其他5位数学老师根据魏老师的发言提出建议和自己的方法。

三、活动照片