江宁区岔路学校（小学）英语大教研（3）
江宁区岔路学校（小学）英语大教研（3）
一、情况概述
2017年5月11日，程钰泉老师执译林版版小学英语六年级下册unit6 An interesting country。这是本学期英语组的第三次大教研。
二、教学设计
Teaching contents
story time
Teaching aims.
1. 学生能听懂，会读，会说，会写country, learn, about, next, magazine, exciting, like…等单词。
2. 学生能听懂，会读，会说kangaroo, koala, Sydney等单词。
3. 学生能掌握一些常用短语和句型find out, read about, I’ll…You’ll…
4. 学生能读懂课文大意，了解澳大利亚的特色。
5. 学生能简要地介绍澳大利亚。
6. 学生了解课前自主学习的方式。
Teaching focus and difficulties
1. 学生能听懂，会读，会说，会写country, learn, about, next, magazine, exciting, like…等单词。
2. 学生能听懂，会读，会说kangaroo, koala, Sydney等单词。
3. 学生能掌握一些常用短语和句型find out, read about, I’ll…You’ll…
4. 学生能读懂课文大意，了解澳大利亚的特色。
5. 学生能简要地介绍澳大利亚。
Teaching aids
多媒体课件
Teaching procedure
Step1 Re-reading
1. Free talk
What will we do this lesson?
We will ---
2. We will learn about Australia
3. Talk about Australia
Watch a video and answer:
What do you think of the four countries?
It is a…country.
Step2 While-reading
1. Watch and answer
T: Look at the picture. They are talking.
What are they talking about?
Let’s watch the cartoon and try to find out.
a. What to learn about the country.
b. How to find out about the country.
c. What they know about the country.
Teach: find out
2. Read and judge
Q: How will the students find out about this country?
3. Let’s talk
How will you find out?
4. Read and underline
Why do people call Australia an interesting country?
T gives students some hints: animals, weather, sports, cities
S：There are some lovely animals in Australia.
T: What are they?
S: Kangaroos and koalas.
Teach: Kangaroos and Koalas.
S: People can see interesting sports games in Australia.
T: What is the game?
S：Australian Football.
Teach: Australian Football
S: People can visit beautiful cities.
T: Do you know the cities?
S：Sydney.
Teach: Sydney
T: Is it the capital?
Teach: Melbourne, Canberra
5. Reading time
?read after the tape.
?read by themselves.
Step3 Post-reading
1. Brainstorm
T: We know the animals, sports and cities in Australia. But we still don’t know this country well. What other aspects do you know about this country?
2. Make a report
T: To attract more visitors, Can you make an advertisement for Australia?
Step4 Homework:
1 Read the text and tell others about Australia.
2 Surf the Internet to know more about Australia.
Blackboard Design
Unit6 An interesting country
How to study? What to study?
Ask an e-friend animals: kangaroos and koalas
Ask Australian friends sports: Australian Football
Read about Australia cities: Sydney
on the Internet weather: different
Go to the library and look for
books and magazines
三、综合评价
优点不漏：
1.本节课以storytime以教学内容，教学设计合理有效，学生预习任务完成精彩，课堂反馈效果较好。
2.板书设计比较新颖，给大家留下了深刻的印象。
3.用文化引领文化，用变化创造变化。
4.与学生充分互动，让学生能够最大限度参与课堂。
5.指导学生动手参与板书。
缺点说透：
1.课堂中缺少生成性评价。
2.老师的鼓励话语太少。
3.可以适当有一些课外拓展。
四、教后反思
本单元主要涉及有关澳大利亚的知识，教师应当以兴趣为导向，激起学生学习的热情。再将一般将来时的用法渗透进课程，让学生在不知不觉中就能了解并掌握知识。
我充分利用学生热情好动的特点，在讲述重点内容时，通过反复操练重点句型来让他们充分练说，达到会运用的目标。我让学生在课前充分了解有关澳大利亚的内容，让他们在课堂上有话可说。在教学活动中，增强学生的参与意识，让他们学会互帮互助，培养学生的合作精神。
在教这篇课文的时候，我分为两个部分，第一个对话部分以问题“How to know about the country ?"导入，引出文中的查找资料的方法：第一种是问澳大利亚的朋友、老师；第二种上网搜集资料；第三种看书与杂志查询资料。告诉孩子们方法，孩子就利用这几种方法去查询资料。然后让学生们说说自己是通过何种途径搜集资料的，经过调查，以上三种方法竟然都有，有的学生问国外的亲戚，有的看书查找资料，有的上网查询资料，孩子们说出了许多搜集资料的方法。
第二部分以Why is Australia an interesting country?让学生小组讨论，学习文本的第二部分。最后，让学生交流自己搜集查找的资料，然后以小组形式介绍澳大利亚。学生们的能力真是厉害，搜集了超过文本的那么丰富的资料，异彩纷呈， 所以平时教学时要把学习的自主权教给孩子，六年级的孩子真会给我们一个意外呀！
