《认识面积》

——江宁区岔路学校三年级数学第四次集体备课

（2016—2017 学年第二学期）

一、情况概述

2017年4月10日，三年级数学组所有老师聚在一起，戴大美老师对《认识面积》这一课的教学设计进行了阐述，之后组内老师提出建议。

二、理清基本设计思路

（一）理解面积含义

（1）通过看，摸，说，比等活动知道物体表面的大小就是物体表面的面积

（2）封面平面图形的大小就是图形的面积。

（二）比较面积的大小

（1）观察法

（2）重叠法

（3）数方格

三、组内老师提出建议

1、这是一节概念课，一定要通过多种途径调动学生，以建立面积概念

2、如把面积和动词，如“涂”“刷”“填”“摸”等联系起来执教，那么学生的印象会更加深刻。

3、回到源头上去想：面积从何而来？什么是面积？解决好这些问题，课堂便有根可寻，知识便是有源之水。