江宁区岔路学校（小学）三年级语文备课组活动（6）   

                            三年级语文组第六次集体备课

       备课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。2017年4月28日，岔路学校小学部三年级语文组进行了本学期第6次集体备课。本次备课以“控制时间先易后难”为主题，旨在加强对学生解题策略和解题方法的指导。

     会议开始，备课组长倪蕾老师总结了本次期中考试的整体情况：试卷看似简单，实际上布满“陷阱”。阅读理解的灵活性明显增强，学生在审题上需要更加仔细。答题时大部分学生能够根据原文进行浅层次的解读，对于文章主题的理解不够深入、不够全面，反映在试卷上表现为答题不够完整、不够规范。在个别题目上浪费过多时间，导致答题时间紧张。

    基于以上学情，备课组成员结合本班级的实际情况进行了深入探讨。大家各抒己见，展开了热烈的讨论。备课组成员一致认为对于三年级的学生而言，能够严格控制答题时间，掌握先易后难的解题策略尤为重要。

   第一，要掌握由易到难的答题策略。一般考试是要有一个铺垫的，比如说前边的题目，往往入手比较简单，越往后越难，这样有利于学生正常的发挥。所以在指导学生解题时要按照相应顺序，从基础题开始解答。这样一方面有利于增强解题的自信心，另一方面也能够避免漏做题目。

   第二，控制答题速度，工在平时。在平时的练习中要增强学生的时间观念，提高解题速度。对于重点的题目，可以适当延长解题时间。不要担心“做慢了，做不完”，把握住一点，一个学生的正常考试，如果始终在自己会做的题目上全神贯注的话，这场考试一定是正常发挥的，甚至是超水平发挥。

  第三，策略指导，解题规范。对于三年级的学生而言，要逐步掌握答题策略，规范答题。要点分明，表述规范。现代文阅读中，一定要据分值设定要点，4分、6分题先观点后阐释。

  第四，精选试题，有效练习。语文同样要重视对以往错题的研究，找到学生知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏，将错误集中的点作为训练重点。

  最后，本次备课的主讲人郑妍对备课组成员的观点进行了整理、归纳。立足期中，展望期末，大家通过讨论，最终达成共识，通过交流，既解决了自己教学中的疑难困惑，又学习到他人在教学中好的做法，相互借鉴，取长补短，实现共同提高。