解决环节过渡，提升实验实效

——科学教研组第二次集体备课

一、情况概述

3月9日下午，针对下周进行的科学教研课内容。我们科学教研组在录播教室开展了这学期第一次集体备课活动，主要解决教材中的环节过渡和实验操作注意点的问题。

二、研讨重点

这节课的内容是四年级下册第一单元的第5课，本单元重点围绕我们身边的简单机械进行教学。这一课是研究滑轮的结构和作用两个主要内容，我们经过讨论统一认为滑轮的结构的部分比较简单，可以在课的前半部分迅速解决。而滑轮的作用这部分是这节课的重点，也是不容易突破的难点。王跃华主任刚好与王超老师同一个年级也正在上这个内容，他详细的给王老师分析了自己是如何处理两个滑轮作用的部分，并将其中出现的各种问题一一拿出来给大家分享和探讨，期望给王超老师上课有所借鉴。张昌明主任接着谈了他对定滑轮和动滑轮作用的教学设计上的看法，他特别指出需要注意实验前的指导要做到细致，几个学生的注意点教师要心知肚明做好提前的提醒，这样才能让我们的分组实验有条不紊的进行。其他老师也都发表了自己对这节课设计的看法，都觉得这节课看似内容简单，但实际设计起来充满了困难与挑战，需要王超老师再次精心修改教案，解决前面提到的困惑，上出一节精彩的科学课。

经过近一个小时的研讨，我们组基本形成了统一的意见。大家都觉得这次集体备课时间充分、讨论充分、收获多多。

三、活动照片

四、集体备课签到表