江宁区岔路学校（小学）三年级英语备课组活动（1）
三年级英语组下学期第一次集体备课
一、情况概述
三年级英语组于2017年2月15日中午12点，在行政楼313教师办公室开展下学期第一次集体备课活动。活动主要内容围绕“备课组主题”、“大小教研课安排”和“备课组计划制定”进行探讨。
二、确定备课组主题
三年级下学期的英语要求孩子默写单词，这对于刚接触英语半年的孩子来说有一定的挑战。很多孩子及其家长反映孩子对于字母的发音规则基本不懂，只会对单词无意义的死记硬背。因此，我们组决定下学期的备课活动以“活用自然拼读法，促进三年级学生的单词识记”为主题。主要探讨如何运用“自然拼读法”来帮助三年级的学生识记单词，具体将通过字母操、听读游戏、认读游戏、听音写词游戏、阅读课外小读物等教学活动的开展，寓单词教学于娱乐之中，调动学生学习英语的积极性的同时，降低单词的出错率。
三、大小教研课安排
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周次 |
上课教师 |
班级 |
节次 |
上课内容 |
（大、小）教研 |
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第二周 |
马夕凤 |
三（9） |
周四上午第二节 |
Unit 2 In the library |
大 |
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第五周 |
余珍 |
三（7） |
周二上午第二节 |
Unit 3 Is this your pencil? |
小 |
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第七周 |
汪世琴 |
三（1） |
周四上午第二节 |
Unit 4 Where’s the bird? |
大 |
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第十周 |
刘天林 |
三（12） |
周二上午第二节 |
Unit 5 How old are you? |
小 |
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第十三周 |
葛金芳 |
三（3） |
周二上午第二节 |
Unit 7 On the farm |
小 |
四、备课组计划
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周次 |
集体备课内容 |
主讲人 |
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1（第一周） |
制定备课组主题：活用自然拼读法，促进三年级学生得单词识记 |
余珍 |
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2（第二周） |
集体学习教研课Unit 2 In the library |
马夕凤 |
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3（第七周） |
集体学习教研课Unit4 Where’s the bird? |
汪世琴 |
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4（第十二周） |
phonics在实际教学运用中的效果反馈 |
刘天琳 |
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5（第十六周） |
教学效果特别好的老师进行经验分享 |
葛金芳 |
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6（第十八周） |
对本学期备课组工作进行总结、反思 |
余珍 |
