让英语课堂“活”起来

——杨丹老师大教研

一、情况概述

    2016年11月3日杨丹老师在四年级四班执教四上英语《Unit 5 Our new home》，本次教研课是关于介绍房间家居，主题紧紧围绕日常生活，是学生非常感兴趣的内容，而杨老师也真正地做到了让课堂“活”起来。

二、综合评价

1、本节课的导入设计就很新颖，把一只小鸟带进课堂，吸引学生的兴趣，整个课堂一瞬间就活跃了起来，学生纷纷猜想小鸟将会给这节课带来什么。

2、在引入新单词教学的时候，用各种各样美轮美奂的房子进行介绍new words，与此同时引进学生比较感兴趣的卡通人物形象，让之与学生对话，学生在不知不觉中学习到这节课要求的新知，这些学生熟知的人物也给了学生用英语交流的动力，学生不是被迫学习，而是真正的进入到这个活跃的英语学习当中。

3、在巩固操练环节的时候不是让学生简单地阅读课文，而是采取竞赛的方式，让学生产生学习的动力去用已学的新知进行问答，这样的课堂对学生来说是很活跃的，整个课堂自然而然地“活”起来了。

三、课后反思

1、本单元涉及到的内容是询问物品的位置，以及单复数的用法练习，在开始本单元的教学之前，杨老师让孩子们先了解了Be动词的用法，并学习背诵了Be动词用法这首小儿歌，学生背诵起来很有兴趣。

2、Where’s句型在三年级的教学中也有所涉及，所以在进行本单元的教学中，杨老师发现孩子对这个句型的掌握还是比较好的，只是在用are的时候，学生总会忘记了在名词的复数后面加上s需要教师反复地进行操练，在处理fun time 的时候，她先布置学生回家画画，在书本上画了些相应的物品，并在课堂上用所学句型进行练习，在将单数的练习做得比较充分之后，再让学生多画些物品，练习复数的问与答，结合小星星的鼓励措施，这个部分的处理比较成功。

3、Cartoon time的教学相对来说比较简单了，杨老师把孩子们带到多媒体教室，让观看动画，体会动画中的情景，之后让学生进行分角色朗读，表演，并让孩子自己说说从这个故事中都学到了什么，学生都能够各抒己见，表达Sam 和Bobby 的乐于助人的好品格。同时让学生跟着录音学唱歌曲《I love my bedroom》根据歌曲进行创编。