少教多学，诚朴自然

我有幸来到南师附小江宁分校，参加了这所学校每学期一次的开放日活动。一个学校能坚持举办面向全体教育者的开放日，这样的勇气和魄力让敬佩。在这次活动上，我聆听了两节课语文课，分别是五年级《鞋匠的儿子》和七年级《咏雪》。非常感谢教研室周老师和南师附中的领导给我机会在研讨环节和听课老师们交流听课感悟。

《鞋匠的儿子》这课，老师非常注重“让学”的理念，将课堂的大部分时间都交给了学生，最让我印象深刻的是在小组交流、探究环节，教师在屏幕上给出研讨的两种要求，学生们根据老师提出的要求，自主进行探究。另外，在培养学生的演讲能力的过程中，学生敢说敢讲，既培养了孩子的语言能力，也培养了孩子的自信心，一举两得，真正做到了“少教多学”。

《咏雪》是七年级的内容，这次老师将它提到六年级来上，颇有难度，然而学生们素质很高，配合相当默契。尤其是拼音读，简体字读，繁体字读，让人印象十分深刻。

这两节课带给我很多思考，作为一个低年级语文教师，虽然我们日常所教的文本内容相对简单，篇幅短小，生字也相对简单。甚至教学目标也相对简单一些，就是“读好文、写好字”。要想将这样的目标落到实处，并且让这落实的过程显得轻松趣味又富有文化气息，这真是一件不简单的事。低年级的语文教学真的是“既简单又不简单”，简单的目标、不简单的过程。