江宁区岔路学校（小学部）三年级英语集体备课（4）

——英语优质课观课感分享

参加人员：三年级全体英语教师（5人）

时间：2016年11月24日

地点：行政楼313

主讲人：马夕凤

外出培训内容：南师附中仙林分校小学部参加南京市英语优质课听课评比活动

第一节    朱鸣 How beautiful 夫子庙小学

第二节    钱烨 One day 南师附小

第三节    熊玲 We want to be supermen 六合实小

第四节    陈诚 We want to be supermen 致远外小

第五节    褚觅 Little zoo looking for mum 芳草园小学

第六节    陈国馨 Home is best 明发琅小

观课感想：上课的六位老师课堂是那么的优秀，通过不同的方式导入、展示和巩固检查。为我们英语组教师提高提供了一次不可多得的学习机会，尽管学生水平不一，教师教学风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。六位老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展，最大限度激发了不同层次学生的学习热情，增强了他们的自信心和参与意识。五位老师在教学实践中针对不同层次的学生采用了不同的调动学生积极性的方式，而且，互动模式多样，采用看图、看动画的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

 其次，六位老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。一位老师对不同层次的学生采用师生对话引出新课内容，充分调动学生已有的知识储备，让学生的思维活跃起来，并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确，难易适中；年轻教师针对不同层次的学生则采用温故而知新过渡到新课知识，教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。再者，六位老师根据班级中不同层次的学生，有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并根据习题的难易程度提问不同层次的学生，促进他们的参与意识，达到学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上体会学习的成功与成就感。

最后，六位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现六位老师基本有以下几个共同特点：1.口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识，地道的语言；2.善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动；3.教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4.有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

通过听课，我觉得在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。