一年级外出培训二次传达（1）

倪露

    陈倩雯老师执教的《识字二 万片荷叶》，教学环节设计巧妙，课堂氛围轻松活泼。尤其是对于教学难点量词万、千、百的处理，可谓是层次分明、逐步深入。陈老师先是让学生观察书上的插图，数一数荷叶、荷花、小鱼、青蛙的数量，让学生体会当某一个事物数量多到数不清时，可以用万、千、百来表示。接着出示数字10000、1000、100、10、1，和汉字万、千、百对照，学生可以清晰地感知万、千、百是按照从大到小的数量排列的。陈老师并没有就此打住，而是由课内向课外拓展。陈老师创设情境，引导学生说一说树上有千片树叶，天上有万颗星星，同时展示美丽的图片以带给学生美的享受，由会读会写到会用。最后，陈老师再一次总结万、千、百是表示数量很多的数词，并且活学活用，让学生说一说万水千山、千军万马等词的意思。而学生在陈老师步步深入的引导之下，很容易就理解了这一类词语的意思，真正做到得法于课内，得益于课外。长此以往下去，陈老师班上的孩子语文功底必定十分扎实。这节识字课让我体会到陈倩雯老师是在教语文，而不是教课文，课堂的语文味十足。

教学过程：

一、猜谜导入

1、师说谜语，生猜。

2、师请生说说如何猜出的。

二、学习生字词。

1、出示生字。

2、找一找每行音节的共同特点。

3、生齐读。

三、学习课文。

1、出示荷塘荷花图。找一找除了荷花、荷叶，图上还有什么？

2、生自由朗读课文。

3、请生朗读，生评价。

4、齐读课文。

5、打开课本观察图片，数一数书上有多少只青蛙，多少朵荷花，多少片荷叶，多少条小鱼。

数不清的荷花、荷叶、小鱼、青蛙，数量可以用万、千、百来表示。

6、教师范写万、千、百、十、一。教授新笔画横折钩。

7、了解量词。

（1）将文中的量词补充完整。

（2）读一首关于量词的儿歌。

8、带动作朗读课文。

9、生习字册描红。