岔路学校一年级语文组第八次集体备课记录

一、时间：2016年11月16日

二、地点：一年级大办公室

三、备课内容： 《怀素写字》教案

四、参加人员：一年级组全体语文老师

五、主讲人：王林燕

六、集体备课内容:

本次集体备课，王老师就《怀素写字》这一课与大家交流了她的教学设计：

《怀素写字》是一篇介绍唐代大书法家怀素小时候勤奋练字故事的课文，对于激励学生发愤学习，刻苦练字，养成良好的写字习惯有着积极的影响，符合一年级学生初学写字的具体情况。

教学目标：

1、正确流利地朗读课文

2、背诵第二自然段

教学重难点：

1、明确写字方法

2、感悟怀素认真、刻苦的精神

教学过程：

一、学习生字，导入课题

复习宝盖头和子，学习“字”。

1、出示宝盖头

2、出示“子”的古文字。

学习书字

导入课题，简介怀素

二、初读课文，读通读顺

读词语，读课文

三、学习第二自然段，感悟怀素写字“认真”

在处理“认真”这一切入点时，我觉得从字面理解非常抽象，所以我先让学生结合上下文理解“认真”的意思，（他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写）。再采用师生模仿学习怀素认真写字这一情境，让学生在体验中加深理解，读起来就更有感情。

四、学习第三自然段，感悟怀素写字“刻苦”

在处理“刻苦”这一切入点时，我采用了引读的方式让学生通过看课文插图，并让学生摸一摸柔软的毛笔，再结合想象在具体语境中受到感染和熏陶，从而加深对课文的理解和感悟。

七、照片采集: