集体备课小教研《教学经验的分享》

——江宁区岔路学校三年级数学第九次集体备课

（2016—2017 学年第一学期）

教研目标：分享教学经验，提高教学品质。

教研内容：

请柳燕辉老师老师就《数学现代与经典》听课，发表个人感言，（掌声）

柳老师主讲内容：

     很荣幸,有机会去听了一次《数学现代与经典》，从中学到了很多，收获了很多，借此机会，   把各位特级老师的精华与大家分享一下。

     罗晓亮老师的观摩课《你知道吗》，条理清晰，思维严密，层层递进，结构严谨，向我们展示了一课精彩的探索课堂，他把课堂完全交给学生，探究一个又一个问题，很有耐心地引导大家发现规律，解决问题，他提出了我们要做一个讲道理的数学老师。不仅让学生知其然，更要知其所以然，要有一种打破砂锅问到底的精神，多给孩子讲道理的机会，会有意想不到的收获。

      华应龙老师的观摩课《面积》，课堂上允许学生犯错，不怕学生犯错，鼓励学生敢于展示自己的不完美，然后大家共同讨论，共同交流，通过一遍遍地问学生：“有想法了嘛？”“有改进的吗？”“有收获吗？”让学生交流碰撞之后由错误走向正确，由不完美走向完美，华老师提出了“化错”的思想，有些错误总是要犯的，犯得越早，损失越小，对学生的错误不是堵而是疏，就像大禹治水一样。

      还有“数学王子”美称的张齐华老师的课风趣幽默，越上越不觉得累，他向我们提出了数学老师的“核心素养”，数学素养，教学素养，人文素养，更让我们有了方向。

      听完课，思考很多，收获很多，谢谢！

教研总结：重视课堂多元评价及时诊断学生表现,及时调整矫正；学生活动表现应是主动而富有个性，尤其是学生的思维活动应是深刻而充分；复习课中实践的重要性；采用问题导学形式，层层设计问题组、步步深入，从而勾画出知识体系，更重要的是指导学生在理解的基础上，开动思维、应用知识、分析推理、整合创造、得出结论。而这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。