三年级语文组集体备课主题“如何迈好习作第一步”

                       第四次集体备课：习作训练从仿写开始 

    2016年10月21日下午，三年级组语文老师在三（3）班教室进行集体备课，本次集体备课分为两个环节：一是由备课组长倪蕾老师分析总结了本年级组语文一二单元考试情况。从这次试卷来看，对学生来说阅读理解题和写作依然是最难的部分，是学生语文能力中的薄弱环节。针对问题，年级组的老师们各抒己见，经验丰富的张志萍老师结合自己多年的教学经验，分享了她的教学理念和具体措施,给年级组的老师们带来了一份美味大餐。二是倪璐老师进行组内二次培训，她结合上周去琅琊路小学的习作培训，交流了自己的心得体会，并分享了上课老师的优秀教案。接着大家一起研备《习作3》，尝试仿写这种写作训练方法，指导孩子写作。夏佩雯老师说可以从课文片段开始仿写训练，如天空、小河这一段，可以参考《北大荒的秋天》，描写山峦这一段可以参考《西湖》等。崔盼盼老师说，在平时的阅读教学中可以尝试写一些小片段，从易到难，逐步提高。张剑楠老师说可以让学生先仔细观察图，图中出现哪些景物，还可以添加哪些小动物进去，指导孩子按照“总-分-总”的顺序完成写作。杨莉老师说从读到写，讲练结合的过程，通过阅读理解、模仿迁移，将文本中习得的方法技巧等，用之于指导自己的习作，遵循着“从说到写，从仿到作”的规律。

   写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要我们教师在教学中不断探索、实践、创新。