6A语篇教材分析以及《Holiday fun》集体备课

——六年级英语第二次备课组活动

一、情况概述

9月30日，六年级英语组的全体成员在办公室进行了第二次集体备课。本次备课是基于六年级英语教材的语篇整体性教学的特点而展开，立足于让学生通过语篇学习整体感知和使用动词的过去式。另外，在教学过程中观察学生的现状，并做分析整改。

二、综合评价

译林版牛津小学英语六年级新教材无论是从书的外观还是里面的内容都与旧教材有很大的不同。新授单元由七个板块组成： 

第一部分是Story time故事板块。该板块通过小故事的学习，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。

第二部分是Grammar time，主要呈现语法。 

第三板块是Fun time,只要根据第一部分内容进行巩固与拓展。 

第四、板块Sound time与Culture time的任务是培养学生初步的语音训练和文化知识感知。 

第六板块Cartoon time是卡通故事板块。 

第七、八板块Checkout time和Ticking time是活动与自评板块，注重学生的活学活用与自我评定。

其中，第一板块是我们重点分析的语篇教学板块，要掌握这一板块，阅读是必不可少的方法。因为阅读为我们提供了一种习得语言技能的便利渠道，而培养良好的阅读习惯是获得最佳阅读效果的前提条件。针对目前学生出现的不良阅读习惯，开展了本次备课组活动。在讨论中，我们以Unit3《Holiday fun》为例，探讨如何帮助学生在阅读中掌握语篇教材内容，从而达到在阅读中进行学习的目的。

本单元的重要内容是“谈论Mike和刘涛的假期”。教师在教学的过程中，以学生为主体，鼓励他们自主阅读、预习，先初步感知课文，然后再结合学生的年龄特点和生活实际，创设真实的情景，采用互动讨论，讲述自己的假期等学生喜闻乐见的活动，使学生产生与他人交流的心理需求，从而主动进行语言操练，用本单元所学句式讲述自己的过去和现在。

本次六年级组的英语备课在全体英语老师的积极参与下，收到了很好的效果。将每一节集体备课都落到实处，我们的老师将收获更多，我们的学生也会因此受益良多。

三、活动图片