发现儿童存在 传承游戏精神

——岔路学校校级教学研修活动

    9月28日下午4：10，岔路学校小学部以“教学，寻找儿童存在的方式”为主题的校本教学研修活动在报告厅如火如荼地进行,全体小学部教师参与了本次活动。

    为了扎实开展我校校本教研活动，搭建教师之间相互学习平台，改善课堂教与学，学校校长室、教师发展中心、教务处和信息中心协同策划了这次研修活动。由魏昌敏主任主持，全体小学部教师在孩子们放学后，集中在报告厅，观摩五（5）班刘宝老师的语文公开课《嫦娥奔月》。课后与会教师们积极热烈讨论，沈俊校长总结发言。活动凸显“以研促教，以研兴教”的教研理念。这样的教学研修是优秀教师专业成长的加油站，是教学名师成长不可缺少的磨练。

    伴随着一声清脆的“老师好！”的问候声，研修活动活动拉开了帷幕。在公开课活动中，执教的刘宝老师结合自己班级同学的实际，亲自动手制作课件，认真组织教学。她的课精彩纷呈，不仅把听课老师完全吸引了，学生们更是兴趣盎然。积极回答课堂问题，学习兴趣十分浓厚，充分显示出刘宝老师教学设计得新颖独特。刘宝老师的课堂采取小组合作的模式进行，符合新课改中提倡的将课堂还给学生，培养学生自主学习、合作学习的能力，打破“一言堂”的传统教学，是一种高效的课堂模式。课堂中最大的亮点是让学生用做游戏的方式来进行朗读教学，调动学生主动参与并且帮助学生理解课文、把握嫦娥、逢蒙的性格特征，一举三得。充分体现出“以学生为主体，教师为主导”的教学理念。

    课后，主持人对班级孩子、授课教师和观课教师进行了现场采访，教师和孩子热烈讨论，积极反馈，受益匪浅。沈俊校长的总结发言中，提出孩子的三个世界：第一个是竞争的、冷漠的、残酷的成人世界，第二个是充满幻想和游戏精神的想象世界，第三是虚拟世界。孩子们更喜欢的无疑是后两者。因而我们老师需要做的就是结合儿童天性，用专业的知识和生活细节去贴近儿童，帮助儿童接受和步入成人世界，而“游戏”是一个很好的切入点，教与学的改善从课堂设计的改变开始！

   研修活动的最后，每个老师都满载收获和感动，填写“观课研修单”，交由教导处和相教师发展中心进行总结与推广。

教研活动圆满结束，但是教与学的研究发展永不结束。这次教研活动体现出我校良好的教育教学风貌，增强了教师之间的交流，为帮助青年教师的成长起到了很好的促进作用。通过本次研修，教师们初步达成了共识：在教育实践中，寓教育于游戏，必然是克服小学教育成人化的倾向，挖掘孩子的自然天性，找到孩子成长的方式，走向正确的教育的路。

执笔：张剑楠